oddechowe w korekcji postawy 3

„Murarz i cegły” Wybrane dziecko jest murarzem. „Murarz" porusza się tylko wzdłuż linii narysowanej w poprzek sali. Dzieci (cegły) stają pod jedną ze ścian. Na hasło nauczyciela dzieci starająsię przebiec w przeciwny koniec sali tak aby nie zostać dotkniętym przez murarza. Dzieci dotknięte siadają na linii w siadzie skrzyżnym, z plecami wyprostowanymi i rękami opartymi na kolanach, tworzą„mur”, a murarz kontroluje czyjego mur jest prosty.	Jak wyżej oraz ćwiczenie przeciwko kolanom koślawym.	„Murarz" poprawia dzieci siedzące w pozycji nieprawidłowej.
„Dzień — noc” Nauczyciel dzieli dzieci na 2 zespoły („Noc i „Dzień”) stojące w dwóch przeciwnych końcach sali. Na hasło nauczyciela „Noc” przemieszcza się na miejsce „dnia” i odwrotnie. Zespół, który pierwszy to zrobi i przyjmie dowolną pozycję skorygowaną otrzymuje punkt. Dzieci mogą przemieszczać się: biegnąc, skacząc jak „żabki”, idąc jak „pająki”, jadąc w siadzie klęcznym na kocykach, jadąc w leżeniu przodem na kocykach.	Ćwiczenia mm grzbietu, obręczy barkowej oraz rozciągające mm klatki piersiowej.	Przybory: kocyki. Pozycja skorygowana: może to być „świecznik” w siadzie klęcznym lub stojąc.
„Pająk i muchy” Jedno dziecko porusza się jak pająk. Pozostałe dzieci jeżdżą w siadzie klęcznym na kocykach. „Pająk” łapie „muchy” — dotyka dzieci ręką. Złapana „mucha" siada w siadzie klęcznym i ręce trzyma w pozycji „świecznika”.	Ćwiczenie mm grzbietu i obręczy barkowej.	Gdy dzieci jeżdżą w siadzie klęcznym, powinny starać się bardzo „spłaszczyć” plecy. Ręce szeroko opierają na podłodze, dłońmi do środka.
„Ogonki” Dzieci wkładają szarfy za gumki od spodenek, wsiądzie klęcznym jeżdżą na kocykach. Na sygnał nauczyciela dzieci podjeżdżają do współćwiczących i zabierają szarfy czyli „ogonki”. Ten kto zabierze najwięcej ogonków — wygrywa.	Jak wyżej.	Przybory: szarfy i kocyki. Sygnałem do rozpoczęcia łowów na „ogonki" może być hasło: „Polowanie”.
„Marmurki” Jedno dziecko stoi w jednym końcu sali, pozostałe dzieci w siadzie klęcznym na kocykach w drugim. Dziecko odwrócone do ściany mówi: „Raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy!'. W tym czasie dzieci na kocykach podjeżdżają do mówiącego. Gdy dziecko skończy mówić i odwróci się do pozostałych, dzieci muszą zatrzymać się w bezruchu i wyprostować plecy, ręce trzymają jak „świecznik". Dziecko z pozycją wadliwą musi wrócić na początek sali. Kto pierwszy dojedzie do mówiącego, zamienia się z nim miejscami i zabawa zaczyna się od początku.	Jak wyżej.	Przybory: kocyki.
„Budujemy mosty” Dzieci ustawiają się obok siebie w pozycji chodu pająka. Tworzą w ten sposób most.. Każde dziecko po kolei stara się w leżeniu przodem na kocyku przejechać pod tym mostem. Ma na to tyle czasu ile trwa powiedzenie przez „dzieci z mostu” wierszyka: „Budujemy mosty dla pana starosty, Tysiąc koni przepuszczamy a jednego zatrzymamy”. Dziecko, które nie zdąży przejechać w danym czasie, daje fant a po skończonej zabawie musi go „wykupić”.	Ćwiczenie wzmacniające mm grzbietu i obręczy barkowej oraz rozciągające mm klatki piersiowej.	Przybory: kocyki.
„Stary niedźwiedź mocno śpi” W wersji korekcyjnej popularnej zabawy „Stary niedźwiedź mocno śpi” dzieci zamiast maszerowania jeżdżą w siadzie klęcznym na kocykach. „Niedźwiedź” w środku koła przyjmuje pozycję „ukłonu japońskiego”. „Bezradne żuczki” Dzieci chodzą czworakując jak żuczki. Na hasło „Bezradne żuczki!” dzieci przewracają się na plecy i wymachują nogami i rękoma. Głowa jest lekko uniesiona.	Ćwiczenie wzmacniające mm grzbietu i obręczy barkowej. Ćwiczenie przeciwko bocznemu skrzywieniu kręgosłupa oraz ćwiczenia mm brzucha.	Przybory: kocyki. Ukłon japoński — dziecko w siadzie klęcznym, kładzie ręce na podłodze i wyciąga je przed siebie. Głowa nisko pochylona.
„Jeże” Dzieci chodzą czworakując. Na hasło „jeże” zwijają się na podłodze w kłębuszki podobne do jeżyków.	Ćwiczenie przeciwko bocznemu skrzywieniu kręgosłupa.