page0222

page0222



ściwość wskazuje wychowawcy drogę, jaką ma postępować z wychowankiem, który zdradza ślady raelancholicznego temperamentu. Trzeba się starać pozyskać jego miłość, wprowadzić go w szlachetne, wesołe koła towarzyskie, powstrzymywać go od marzycielstwa, okazać mu radość, jakiej użycza chrześciaństwo i stawić mu przed oczy nadzieję, jaką to życie nasze rozweselić pragnie*.

d)    »Flegma zawiera w sobie usposobienie do nieczu-łości, jest więc mniej przystępną na zewnętrzne wrażenia; za to zaś występuje u flegmatyka zamiłowanie do spokoju i wygody. W działaniu jest ociężałym, powolnym, namyślającym się, i nie kieruje się chętnie uwzględnieniem innych, lecz jedynie tylko według tego co dla niego jest najwygodniejszem. Ponieważ nie jest uczuciowym, więc można z nim bardzo łatwo spokój zachować. Jeżeli się okaże dziecko takim temperamentem obdarzone, to potrzebuje ono do spełnienia swoich obowiązków dość silnych pobudek. Jeżeli nie chcemy, ażeby flegmatyk popadł w gnuśność, obojętność, zmysłowość i zaniedbywanie obowiązków, to trzeba go ćwiczyć w zaparciu się siebie samego, trzeba zmieniać przedmioty jego zajęcia, ażeby go tern prędzej do działalności pobudzić.

e)    Do rozmaitości temperamentów musi się stosować użycie środków dyscyplinarnych; gdyż to jest jasnem samo przez się, że inaczej musi się postępować co do kar i nagród z flegmatykiem, inaczej z cholerykiem, sangwinikiem i melan-cholikiem. ^Pochwała i nagana, groźba i chłosta nie mogą być w jednakowej mierze bez szkody i niesprawiedliwości użyte we wszystkich temperamentach*.

4. Wychowanie ze względu na zdolności i talenta.

1. Talenta są darem Bożym i w bardzo rozmaity sposób ludziom wydzielone; jeden otrzymał pięć talentów, drugi dwa, a inny tylko jeden talent.; lecz wszyscy mają pełne odpowiedzialności zadanie przez własną pracę powierzonymi sobie talentami dorabiać się i je pomnażać. Biada temu, który je zakopuje; staje się w obec Boga i ludzi winnym ciężkiego grzechu opuszczenia, który pociąga za sobą szkodliwe skutki dla całego społecznego życia. Rozmaitością talentów chce Pan Bóg wypełnić rozmaite stany w zarządzie ludzkiego spo-

http://rcin.org.pl


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
File1055 © Ponownie prześledź drogę, jaką przemierza rowerzysta. © Prześledź linie, kreśląc je opusz
File1055 (2) <© Ponownie prześledź drogę, jaką przemierza rowerzysta. <© Prześledź linie, kreś
File1074 Narysuj drogę, jaką przemierzy królik, aby zjeść swoje pożywienie, najpierw palcem, a dopie
File1074 © Narysuj drogę, jaką przemierzy królik, aby zjeść swoje pożywienie, najpierw palcem, a dop
Pozytywizm 213 jaką znamy — postęp polega na tym, iż każde działanie siły wywołuje więcej niż jeden
IMG36 Ciało w bibliotece Nigdy nie dość mówić o władzy zawieszania, jaką ma przyjemność... Roland B
page0207 203 usługę, — szkoda, że nic ma ona najmniejszej wartości. Gdybym nie widział narysowanego
page0211 — 210 — niemi jak w wodzie; wejrzenie ma dość straszne dla długich i ostrych zębów któremi
page0214 200 — jest i samodzielnym czynem wychowanka, który tern więcej naprzód się wysuwa, im więce
page0238 wach, albo w osobnych jamkach, składając obok zapas żywności, który co do ilości i jakości
page0272 268 pisał szumnie na swym sztandarze: postęp, lecz to nie prawda; to zmonopolizowanie, iż s
page0287 284 jem pod Wolą., mieszczaństwo Warszawskie postępowało uroczyście tłumną processją po uli
page0293 285Rosenkranz — Rosenoble śmierć. Hegla stanowić dalszy postęp nauk.. Idei tej broni Rosenk
page0297 293 ulepieni gliny? dlaczegóż jeden ma być lepiej, drugi gorzej uposażony? Któż zapłaci za
IMGw28 szansę pojawienia się celów o Walencji wyższej od tej, jaką ma ■ przedmiot interesującej nas

więcej podobnych podstron