Image (134)

127

Malarstwo jako tekst i kontekst kultury w edukacji polonistycznej...

Leonardo da Vinci,    oswajania przemijalności, zaklinania jej

Mona Lisa — Z. Her-    i przemijania w trwanie”.²⁶

bert, Mona Liza

Vermeer, Dziewczyna zperłą—A. Zagajewski,

Dziewczynka Yermeera__

Tabela 2. Obrazy malarskie w strategiach dydaktyczno-wychowawczych (przykłady)

Funkcja edukacyjna	Autorzy i tytuły dzieł	Przykłady zadań podręcznikowych
motywacyjna	P. Bruegel, Kraina pasibrzuchów M. Chagall, Przechadzka J. Duda-Gracz, Dwa pokolenia, 1974	„Spróbuj wymyślić alegoryczny lub symboliczny obraz czasu odzwierciedlający twoje odczucie lub rozumienie tego pojęcia. [...] Jeśli potrafisz, namaluj obraz przedstawiający twoje wyobrażenie czasu”. (RS2.1, s. 12) „Opisz z punktu widzenia postronnego obserwatora sytuację przedstawioną na obrazie M. Chagall, Przechadzkd’. (MN 2, s. 121) Kraina pasibrzuchów — wywiad z bohaterami obrazu P. Bruegla. (MN2, s. 257)
kreacyjno- -ekspresyjna	F.    K. Lampi, Scena w klasztorze kartuzów P. Bruegel, Myśliwi na śniegu; A.    Grottger, Bajki, Morski żywioł na obrazie z XVII w.; J. Mortimer, Potwory E. Munch, Uczucie strachu, Krzyk B.    Linke, Morze krwi G.    Dore, Zagadka; C. D. Friedrich, Zapatrzeni w księżyc S. Dali, Przeczucie wojny domowej	„Czy świat obrazu (F. K. Lampi, Scena w klasztorze kartuzów) mógłby stanowić scenerię Mickiewiczowskich Dziadowi W odpowiedzi postaraj się wykorzystać tekst dramatu”. (ŚwSiO 1, s. 239) „Jakimi środkami wyraża się w malarstwie nastroje i uczucia?” (RS1.2, s. 109); „Przyjrzyj się obrazowi [...] wyobraź sobie, że jesteś jedną z postaci namalowanych przez artystę. Kim jesteś? Gdzie idziesz? W jakim jesteś nastroju? Jakie wrażenia wywołuje w Tobie namalowany przez Bruegla krajobraz?”. (KCNB, 2, s. 182)

²⁶ P. Siemaszko, Zmienność i trwanie. O eseistyce Zbigniewa Herberta, Bydgoszcz 1996, s. 56.