img19301 djvu

196

do drugiej ręki dwa ołówki. Ile trzymam w tej ręce ołówków? Przysuwa jedne do drugich i pyta: Cztery ołówki, więcej dwa ołówki, ile to jest ołówków? Po odpytaniu liczą, przyczem po czterech głos zniżają tak, jak przy przecinku, albo średniku, a po sześciu, jak po kropce; a zatem: 1, 2, 3, 4; 5, 6. Następnie ten sam przykład podobnie przerobić na liczydle zwykłem i Borna, potem na patyczkach, kółeczkach lub fasoli.

Dalej następuje przykład praktyczny, mający związek z Nauką rzeczy ojczystych, w tym czasie przerabianych, a więc np.: Mama miała w spiżarni cztery jaja, kury zniosły dwa jaja — mama wzięła je z gniazda i dodała do tamtych w spiżarni. Ile mama miała razem jaj w spiżami? Odpytanie. Przerobienie przykładu na liczydle. Liczy znowu: 1, 2, 3, 4; 5, 6. Ile to jest: 4 jaja, więcej 2 jaja? Które e was napisze to zadanie, ale krótko, tak, jak starsi ludzie to piszą? U. pisze: 4 + 2 = 6. N. Przeczytaj to, co napisałeś! Przeczytajcie wszyscy! Ile jest 4 + 2 ? Powtórz to! Powtórzcie wszyscy!

Kazio kupił sobie za 4 grosze ołówek, za 2 grosze pióro. Ile zapłaci! Kazio w sklepie? Sprawdzenie* Jedno dziecko obiera się na kupca, a drugie na kupującego. Przychodzi do stołu i tam odbywa się wymiana, aby wszyscy mogli widzieć. Kupiec wykonuje rachunek ua tablicy. Poczem wszyscy czytają z tablicy. Dalsze odpytywanie. Ile to jest: 4 palce + 2 palce? Policz! Pokaż 4 palce! Ile jeszcze trzeba dodać? Które palce dodasz? (Dwa wielkie). Dodaj! Policz! Może chcielibyście się teraz sami odpytywać? Niech które z was pomyśli jakie ^zadanie, a ktoś drugi wyrachuje. Mówią zadania. Nauczyciel poprawia

1    naprowadza. Odpisanie przykładu z tablicy na zeszytach, przyczem pocichu mówią, co piszą. Po napisaniu, kilkakrotnie odczytują głośno ze zeszytów.

Na jednej lekcji można najwięcej przerobić dwa przykłady, t. j.: 4 + 2 i 2 + 4, przyczem daje się przykład praktyczny, np.: Oleś miał

2    grosze¹, a Staś 4 gr. Olesiowi dodała mama 4 gT., a Stasiowi 2 gr. Który miał więcej groszy? Dlaczego? Przedstawić dragi przykład na papierowych pieniądzach. Napisanie przykładu na tablicy, t. j. 2 + 4, i czytanie obydwóch: dawniejszego i teraz napisanego.

Takie przykłady z dodawania można przedstawić graficznie jeszcze w ten sposób:

albo zmienić położenie obrazów liczb, np.:

• •

• • • •

• •

— JUL

• •

Przykłady takie, jak 4 + ? = 6, 2 + ? — 6, 1 + ? = 2, przerabiać podobnie, jak poprzednio. Na zadanie domowe wyrachowanie zadania, odpisanego z tablicy (naturalnie bez wyrachowania) — albo odpisanie i wyrachowanie kilku przykładów z książki.

Gimnastyka w sali gimn. Ćwiczenia i uruchomienie całego ciała jak poprzednio. — Ćwiczenia oddechowe, jak poprzednio. Podskoki przy zsuniętych stopach i rękach ugiętych (dookoła sali). Ćwiczenia tułowia. Lekkie skłony wprzód. Zabawa ze śpiewem: Piosenka o maku.