85133 podstawy wiedzy oíukacji i por zaw stronaR 53

85133 podstawy wiedzy oíukacji i por zaw stronaR 53



2. Zawodoznawstwo teoretycznÄ… podstawÄ… poradnictwa zawodowego

Zawodoznawstwo stanowi teoretyczną i merytoryczną podstawę poradnictwa zawodowego. W literaturze polskiej można spotkać dwa znaczenia terminu zawodoznawstwo - szerokie i wąskie. W znaczeniu szerokim. jak uważa S. Szajek, zawodoznawstwo rozumiane jest jako :

1)    interdyscyplinarny obszar wiedzy, zlokalizowany na pograniczu nauk spoÅ‚ecznych, przyrodniczych i technicznych.

2)    ogół badaÅ„ nad wÅ‚aÅ›ciwoÅ›ciami i warunkami wykonywania zawodów. ich historycznym, spoÅ‚ecznym i kulturalnym znaczeniem, ich klasyfikacjÄ… i statystykÄ… zawodowÄ… i ogólnymi problemami wyboru zawodu i przydatnoÅ›ci zawodowej.

W takim znaczeniu zawodoznawstwo ujÄ™te, jest dynamicznie, a jego celem jest gromadzenie interdyscyplinarnej wiedzy o poszczególnych zawodach, a także sformuÅ‚owanie podstawowych prawidÅ‚owoÅ›ci, odnoszÄ…cych siÄ™ do poszczególnych grup zawodowych.

Z kolei w znaczeniu wÄ…skim zawodoznawstwo rozumiane jest jako wiedza o zawodach, ujÄ™te jest w sposób statyczny i obejmuje wyniki czynnoÅ›ci badawczych oraz informuje o znanych w spoÅ‚eczeÅ„stwie zawodach60.

W niektórych ujÄ™ciach zawodoznawstwo traktowane jest jako podstawowy obszar badawczy pedagogiki pracy. Zawodoznawstwo, bÄ™dÄ…ce wiedzÄ… o zawodach, stanowi podstawÄ™ dla wielu rozstrzygnięć w obrÄ™bie pedagogiki pracy, ale z racji swojej specyfiki stanowi odrÄ™bnÄ… dziedzinÄ™ naukowÄ…, majÄ…cÄ… charakter interdyscyplinarny. W zakresie dziaÅ‚aÅ„ zwiÄ…zanych z badaniami zawodu i pracy zawodowej wystÄ™pujÄ… elementy takich nauk, jak: socjologia pracy, pedagogika pracy, czy nauki ekonomiczne i przyrodnicze.

Z socjologiÄ… pracy wiążą zawodoznawstwo zagadnienia definicji zawodu i pracy zawodowej, które sformuÅ‚owane na gruncie socjologii stanowiÄ… punkt wyjÅ›cia dla rozważaÅ„ zawodoznawczych, a jednoczeÅ›nie na grancie zawodoznawstwo można ustalić kiedy ukÅ‚ady czynnoÅ›ci ludzkich stanowić mogÄ… zawód czy pracÄ™ zawodowÄ… z punktu widzenia socjologii. Z kolei przy badaniu czynnoÅ›ci roboczych na stanowiskach pracy zawodoznswstwo posÅ‚uguje siÄ™ metodami wypracowanymi na gruncie psychologii i fizjologii pracy. Wiele zagadnieÅ„ z zakresu zawodoznaw-stwa jest rozstrzyganych w Å›cisÅ‚ym zwiÄ…zku z naukami ekonomicznymi i życiem gospodarczym kraju.

“ S. Szajek. System orientacji i poradnictwa zawodowego. Warszawa 1989. s. 144-14S.

NajÅ›ciÅ›lejszy jest jednak zwiÄ…zek zawodoznawstwa z pedagogikÄ… pracy. Uzyskana w wyniku badaÅ„ i analiz wiedzÄ… c zawodach stanowi podstawÄ™ do okreÅ›lania umiejÄ™tnoÅ›ci i wiadomoÅ›ci charakterystycznych dla każdego zawodu, co z kolei konieczne jest przy planowaniu treÅ›ci ksztaÅ‚cenia zawodowego, jak również w dziaÅ‚alnoÅ›ci zwiÄ…zanej z orientacjÄ… zawodowÄ… i poradnictwem zawodowym. Wiedza o zawodach sÅ‚uży do konstruowania charakterystyk kwalifikacyjnych i taryfikatorów kwalifikacyjnych. wystÄ™pujÄ…cych w edukacji zawodowej i poszczególnych dziaÅ‚ach gospodarki narodowej. Znajomość struktury zawodowej w obrÄ™bie przedsiÄ™biorstwa stanowić może również podstawÄ™ planowania i prowadzenia doskonalenia zawodowego na tym terenie.

PodkreÅ›lić jednak należy raz jeszcze, że mimo tak licznych zwiÄ…zków zawodoznawstwa z pedagogikÄ… pracy bÅ‚Ä™dne byÅ‚oby traktowanie tej dziedziny wiedzy jako jeszcze jednego obszaru problemowego. Za-wodoznawstwo jest dziedzinÄ… wiedzy dopiero siÄ™ rozwijajÄ…cÄ… i trudno jest niekiedy dostrzec wyraźnie jej odrÄ™bność, ale ma ono charakter interdyscyplinarny i sÄ…dzić należy, że w miarÄ™ dalszego rozwoju wyodrÄ™bniać siÄ™ powinna jego specyfika.

Można zatem okreÅ›lić zawodoznawstwo (w znaczeniu szerokim) jako dziedzinÄ™ wiedzy, zajmujÄ…cÄ… siÄ™ badaniem zawodu i pracy zawodowej, majÄ…ca charakter interdyscyplinarny. Zawodoznawstwo rozumiane jest jako wiedza o zawodach, stanowi podstawÄ™ do dziaÅ‚aÅ„ zwiÄ…zanych z orientacjÄ… i poradnictwem zawodowym. W ramach zawodoznawstwa istotne sÄ… rozstrzygniÄ™cia, dotyczÄ…ce powstawania i zanikania poszczególnych zawodów, zmian w ukÅ‚adach czynnoÅ›ci w obrÄ™bie zawodu, opracowywanie charakterystyk kwalifikacyjnych zawodów nowo powstaÅ‚ych i aktualizacja charakterystyk zawodów już istniejÄ…cych.

W niniejszej pracy, pisząc o żawodoznawstwie w procesie poradnictwa zawodowego, pojęcia tego będziemy używać w tym właśnie znaczeniu.

Celem zawodoznawstwa. wyznaczajÄ…cym jego obszar i zakres, jest gromadzenie interdyscyplinarnej wiedzy o poszczególnych zawodach, a także sformuÅ‚owanie podstawowych prawidÅ‚owoÅ›ci odnoszÄ…cych siÄ™ do poszczególnych grup zawodów. Tak rozumiana wiedza zawodoznaw-cza stanowi podstawÄ™ do okreÅ›lania profilu ksztaÅ‚cenia zawodowego, kwalifikacji zawodów, charakterystyk kwalifikacyjnych, a w konsekwencji do ustalania celów, zadaÅ„ i treÅ›ci nauczania w szkoÅ‚ach zawodowych, a także dla prawidÅ‚owej realizacji zadaÅ„ orientacji i poradnictwa zawodowego01.

Tamże, s. J47.

53


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
podstawy wiedzy o?ukacji i por zaw stronaT 55 Podstawowe zadania zawodoznawstwa obejmujÄ…: -  &
podstawy wiedzy o?ukacji i por zaw stronad 65 W modelu niemieckim (wg Federalnego Urzędu Pracy w No
podstawy wiedzy o?ukacji i por zaw stronar 73 bodnym dostępie do nowoczesnej techniki metodę tę moż
podstawy wiedzy o?ukacji i por zaw stronav 77 się postępu liniowego, a raczej odnotowuje wzrost róż
podstawy wiedzy o?ukacji i por zaw strona? 87 właściwej pracy, grupa jest zdolna sama prowadzić pro
podstawy wiedzy o?ukacji i por zaw strona? 93 W oparciu o godność człowieka, można wyprowadzić zasa
podstawy wiedzy o?ukacji i por zaw strona? 85 gnięciu celu, nadmierne oczekiwanie pomocy ze strony
44080 podstawy wiedzy o?ukacji i por zaw strona? 95 wyków i opanowuje nowe, lepiej dopasowane do wł
44301 podstawy wiedzy o?ukacji i por zaw stronap 71 3.7.    Liczba osób zatrudnionyc
19048 podstawy wiedzy o?ukacji i por zaw strona? 89 3.    przerywanie, zastopowanie
19674 podstawy wiedzy o?ukacji i por zaw strona? 83 najbardziej naturalnym, a jednocześnie najtrudn

więcej podobnych podstron