48 49

Scenariusze zajęć z dziećmi pięcioletnimi

na styczeń

Rozwijanie wrażliwości słuchowej i pamięci muzycznej na podstawie zabaw rytmicznych oraz słuchania piosenki Ptaszki w zimie.

1.    Zabawa ruchowa muzyczna.

Dzieci tworzą pary i maszerują po kole w rytmie ćwierćnut (bębenek). Gdy usłyszą rytm podskoków, podają sobie ręce i tańczą w zamkniętych kółeczkach; podskakując z nogi na nogę. Kiedy usłyszą głośny akord w rejestrze basowym (lub tremolo wykonane na tamburynie), opuszczają ręce i zwrócone przodem do siebie, klękają na jedno kolano (plecy proste, nogi wyprostowane).

Gdy zabrzmi akompaniament ósemkowy w wysokim rejestrze (lub wykonany na trójkącie), dzieci w parach unoszą prawe ręce i obracają się dookoła.    ,

Wszystkie czynności powinny być przedzielone spokojnym marszem.

2.    Ćwiczenia emisyjne.

• Śpiewanie na sylabie la coraz wyższych, a potem coraz niższych dźwięków.

3.    Słuchanie piosenki Ptaszki w zimie (sł. T. Kubiak, muz. J. Pfeiffer) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

PTASZKI W ZIMIE

Moderato

1. Bie-    ga - łyptasz-ki,    bie -    ga    -    ‘ły,

2.    Bie-    ga -łyptasz-ki,    bie i    ga    -    ły,

3.    Wy - bieg - ły dzie - ci z przed - szko - la,

po śnie - gu zim - nym, po śnie - gu zim - nym, sy - pią zia - ren - ka

bia - łym. bia - łym. po - la.

Stu-ka-ły dziób-kiem w o - kien - ko. Zie-mia na karmień zma - rznię - ta. Ptasz-ki zia-ren-ka    ze - bra - ły

99

99

m

I

zia - ren - ko, ćwir, ćwir, pa - mię - ta, ćwir, ćwir, ^-le > eia - ły, furr, furr,

rzuc-cie nam pro - sa zia czy o nas nikt nie pa i da - lej, furr, po - le

-    ren - ko!

-    . mię - ta?

-    cia - ły.

Rzuć-że nam pro - sa Czy o nas nikt nie i da-lej, furr, po-

4.    Omówienie treści, budowy i nastroju piosenki.

-    O czym (kim) opowiada piosenka?

-    Z ilu zwrotek się składa?

-    Czy posiada refren?

-    Jak powinniśmy pomagać ptakom w czasie zimy?

5.    Zabawa ilustracyjna z piosenką Ptaszki w zimie.

Dzieci są podzielone na dwie grupy. Jedna z nich to ptaszki, druga -przedszkolaki, które siedzą w gromadce w wyznaczonym miejscu sali.

i    \

Biegały ptaszki, biegały    Dzieci -ptaszki fruwają po całej

po śniegu zimnym, po białym.    sali (biegają lekko na palcach

z równoczesnym machaniem ramionami).

Stukały dziobkiem w okienko:    Ptaszki przy kucają i stukają palca-

„ Rzućże nam prosa ziarenko, ćwir, ćwir, mi w podłogę, śpiewając z pomocą

■ <• ■ _

rzućcie nam prosa ziarenko! ”    nauczyciela.

■ II .

Biegały ptaszki, biegały    Ptaszki skaczą obunóż, zmieniając

po śniegu zimnym, po białym.    dowolnie kierunek skoków (1 skok

w takcie).

Ziemia na kamień zmarznięta.    Zatrzymują się, wstaj ą i śpiewają,

„Czy.o nas nikt nie pamięta, ćwir, ćwir, machając skrzydełkami. czy o nas nikt nie pamięta? ”

¹¹¹

Wybiegły dzieci z przedszkola,    Do zabawy włącza się grupa sie-

sypią ziarenka na pola.    dzących przedszkolaków. Dzieci

lekko wybiegaj ąna środek i naśladują ruchy rozsypywania ziarenek.

Ptaszki ziarenka zebrały    Ptaszki kucają i jedzą ziarno ~

stukając palcami w podłogę.

i dalej, furr, poleciały,    ,    Ptaszki odfruwają na miejsca, gdzie

furr, furr, i dalej furr, poleciały.    siedziały dzieci, a przedszkolaki

stoją ze wzrokiem uniesionym

w górę, jakby obserwowały sta-

-    , ’ • • •

do lecących ptaków.

Przy powtórzeniu piosenki następuje zmiana ról.

; • •

\

• ‘    .    '    49