76w (2)

Eksperymenty na jesień

Wszystko o fali dźwiękowej i tonach - słuchać, rozumieć się wzajemnie

Strasznie tu głośno!

Wiek: powyżej pięciu lat

Liczba

uczestników: 4-6 dzieci

Miejsce: świetlica (przy stole)

Wskazówki: Czasami w przedszkolu bywa naprawdę głośno! Niektóre dzieci aż zatykają sobie uszy. Dlaczego? Co właściwie znaczy „głośno” dla naszego ucha?

Materiały: Małe plastikowe miseczki, pęknięte baloniki, okrągłe gumki, garnki, łyżki wazowe, gruba sól lub ziarna ryżu.

Przygotowanie: Zgromadzić materiały.

Wprowadzenie: Pozwalamy dzieciom eksperymentować z garnkami: niech uderzają w nie, zmniejszając hałas stopniowo aż do całkowitej ciszy. Które dźwięki są odbierane przez maluchy jako głośne? Co oznacza właściwie to pojęcie? Dzieci omawiają w grupie swoje spostrzeżenia.

Przebieg doświadczenia: Dzieci pracują w parach: nakrywają miseczki pękniętymi balonikami i mocują je przy pomocy gumek (być może konieczna okaże się pomoc wychowawcy - baloniki muszą być mocno napięte). Teraz maluchy sypią na miseczkę odrobinę soli. Następnie uderzając w garnek ustawiony blisko miseczki, starają się zrobić nim jak najwięcej hałasu.

Obserwacja: Ziarna soli podskakują na miseczce.

Wyjaśnienie: Poprzez uderzanie garnka powietrze zostaje wprawione w ruch, tworzą się fale dźwiękowe. Fale uderzają w baloniki powodując ich wibrację - dlatego ziarenka soli podskakują do góry. Na podobnej zasadzie funkcjonuje' błona bębenkowa w naszym uchu. Fala dźwięku uderza w nią, powodując drgania. Gdy zatykamy uszy, dźwięk dociera do błony bębenkowej w mniejszym natężeniu i nie powoduje silnych wibracji. Brzmi dla ucha znacznie ciszej.

Zakończenie: Zapraszamy dzieci po zakończeniu eksperymentu do wspólnego stworzenia „dźwiękowej” opowieści. Opowiadamy maluchom np. historyjkę o nadciągającej burzy, spadających kroplach deszczu, nasilającym się wie-Irze. Niech dzieci ubarwią tę opowieść dźwiękami wytwarzanymi przy pomocy łyżek wazowych i garnków.

„Wodne” organy

Wiek: powyżej pięciu lat

Liczba

uczestników: 8-10 dzieci

Miejsce: świetlica (przy stole)

Wskazówki: Dzieci dowiedzą się w tym eksperymencie, w jaki sposób wytwarzane są dźwięki. Prezentowane doświadczenie wymaga odrobiny cierpliwości i koncentracji. Uda się wówczas, gdy paluszki maluchów nie będą niczym utłuszczo-ue, dzieci powinny więc wcześniej umyć ręce mydłem.

Materiały: Dla każdego dziecka kieliszek do wina, dzbanuszek z wodą.

Przygotowanie: Zgromadzić materiały.

Wprowadzenie: Każde dziecko napełnia swój kieliszek do połowy wodą. Następnie maluchy próbują wspólnie