arkusz obserwacji dziecka niepełnosprawnego 8
> zabawy dziecka mają charakter zabaw konstrukcyjnych, naśladowczych, tematycznych
> bawi się z innymi dziećmi, unika kontaktu z dziećmi
> bierze udział w zabawach organizowanych przez nauczyciela, stroni od tego typu zabaw
> samo inicjuje zabawy, popada w bezczynność, wymaga inicjacji ze strony nauczyciela
> ulubione zabawy, aktywności, przedmioty
> preferencje dziecka
> koncentracja uwagi przy zabawie
> porządkuje rzeczy po zabawie - samodzielnie, przy pomocy ze strony nauczyciela
□ Umiejętności wykształcone:
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
arkusz obserwacji dziecka niepelosprawnego01 ARKUSZ OBSERWACJI DZIECKA Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ Imięarkusz obserwacji dziecka niepełnosprawnego1 □ Umiejętności wykształcone: □ Umiejętności niewyksztaarkusz obserwacji dziecka niepełnosprawnego 1 □ Umiejętności wykształcone: □ Umiejętności niewyksztarkusz obserwacji dziecka niepełnosprawnego 2 > ubieranie i rozbieranie się - domaga się pomocyarkusz obserwacji dziecka niepełnosprawnego 3 b) mowa bierna: > rozumie proste polecenia słowne,arkusz obserwacji dziecka niepełnosprawnego 4 > komunikuje się przy pomocy piktogramów, gestów,arkusz obserwacji dziecka niepełnosprawnego 5 > dopasowuje 2-wymiarowe przedmioty do 3-wymiarowyarkusz obserwacji dziecka niepełnosprawnego 6 > szuka przedmiotów wokół siebie, zna funkcje niekarkusz obserwacji dziecka niepełnosprawnego 7 > odróżnia i nazywa podstawowe figury geometrycznearkusz obserwacji dziecka niepełnosprawnego 9 □ Umiejętności niewykształcone lub słabo wykształconearkusz obserwacji dziecka niepełnosprawnego0 □ Umiejętności niewykształcone lub słabo wykształconeIMGi88 (3) Przykładowy arkusz obserwacyjny dziecka 1. Symbol dziecka lub imię. 2.wymagania na zaliczenie giz Zabawy i gry ruchowe 1. Charakterystyka zabaw ruchowycRaporty z badań/Case Reports mają charakter ogólny, oddają istotę aktywności, scalając ją z innymiSądy etyczne nic mają charakteru definicyjnego, ponieważ nie sposób zgodzić się na jedną definicję swięcej podobnych podstron