czytanie0015

czytania będzie się wahała między 200 a 400 słów na minutę (SNM).

Macie już za sobą test początkowy. Wasza szybkość czytania wynosi ............SNM: nic mogliście też czytać szybciej. albowiem _____________

każde słowo. Szybkość czytania pokrywa się niemał z

Jeśli będziecie obserwowali się w czasie czytania, stwierdzicie, że wewnętrznie.— ._

Gdy czytamy tak szybko jak mówimy, można zwiększyć

szybkość czytania przez to, że albo ___j__

......._albo iłdrzucimy ........

Prawidłowe odpowiedzi znajdziecie na s. 27.

Zwiększenie szybkości mówienia prowadzi do poprawy tylko teoretycznie, albowiem osiągnięte w ten sposób zwiększenie prędkości jest minimalne. Pozostaje więc możliwość albo daleko idącego, albo całkowitego wyłączenia wewnętrznego „współmówienia”.

Z obserwacji własnego zachowania podczas czytania nauczyliście się, że przy konwencjonalnym czytaniu

__    ... —__słowo po

słowie. Stąd też szybkość czytania jest prawie równa

..................... Dlatego

też celem treningu musi być dążenie do wyłączenia_

Prawidłowe odpowiedzi znajdziecie na s. 27.

Jeśli wypełniliście prawidłowo wszystkie wolne miejsca, przejdźcie do następnego etapu nauki. Jeśli nie — powtórzcie punkt 3.

Macie Już /a sobą test początkowy. Wasza szybkość

czytania wynosi_SNM. Nie mogliście też czytać

szybciej, albowiem wewnętrznie wymawialiście, artykułowaliście i subwokalizowaliście każde słowo. Szybkość czytania pokrywa się niemal z waszą szybkością mówienia. Jeżeli będziecie obserwowali się w czasie czytania, stwierdzicie. że wewnętrznie wymawiacie słowo po słowie. Gdy czytamy tak szybko jak mówimy, można zwiększyć szybkość czytania przez to, że albo zwiększymy szybkość mówienia, albo odrzucimy wewnętrzne mówienie.

Z obserwacji własnego zachowania podczas czytania nauczyliście się. że przy konwencjonalnym czytaniu powtarzacie wewnętrznie tekst słowo po słowie. Stąd też szybkość czytania jest prawie równa szybkości mówienia. Dlatego też celem treningu musi być dążenie do wyłączenia wewnętrznego wymawiania, artykułowania i subwokalizo-wania.

Jaką wartość ma ta książka?

W jakimś czasopiśmie bezmyślnie wypełniacie krzyżówkę albo zaznaczacie kolorowym ołówkiem pozycje programu telewizyjnego, które chcielibyście obejrzeć. Książki natomiast, przeciwnie, są z reguły szanowane. Takie zachowanie zostało przekazane nam jeszcze z czasów przed Gutenbergiem, gdy książki przepisywane były ręcznie. Takich kosztowności nie wolno było oczywiście uszkadzać bazgraniem. Z tą książką powinno się postępować inaczej! Jest to podręcznik, książka do pracy, w której należy bez zastanowienia zapisywać notatki i nanosić uwagi. Nie szanujcie tej książki, lecz wypełniajcie testy i ankiety. Ta treningowa książka zyska na wartości nie wtedy, gdy będzie stała nie zaplamiona i pokryta kurzem na regale, lecz gdy będziecie z nią aktywnie pracowali.

-27