Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (65)

Jotó Colłidoi ZorfK)uii

Pierwszych i podstawowych postaw wobec wydarzeń życiowych, rozumianych jako predyspozycje subiektywne, stałe, o naturze uczuciowej i intelektualnej, ukierunkowane na to, aby móc udzielić osobistej odpowiedzi na najróżniejsze sytuacje życia społecznego, człowiek uczy się w sposób początkowy i podstawowy w rodzinie.

Jak to widzieliśmy—przy omawianiu przyczyn depresji —czasami rodzina osoby depresyjnej również jest źródłem czynników, które stanowią wielkie niebezpieczeństwo powstania depresji: śmierć, któregoś z jej członków, rozwód czy separacja rodziców, zaginięcie oddanego przyjaciela, zwolnienie z pracy ojca lub matki, brak zrozumienia pomiędzy rodzicami, nieoczekiwane zmiany miejsca zamieszkania czy pracy, złe wyniki szkolne, niepowodzenie ekonomiczne, przyjmowanie czy handlowanie narkotykami etc. Od swego narodzenia, a być może i wcześniej, dziecko poddane działaniu różnorodnych bodźców, wydarzeniom pozytywnym i negatywnym, sytuacjom traumatycznym (jak te wspomniane wyżej), które mogą wywołać lęk i/lub depresję u osoby nieletniej, choć nie wiemy jeszczez całą pewnością, jak na nią oddziałują, jak się na siebie nakładają i jaki mają wpływ na uczucia i postępowanie dziecka.

Wśród funkcji rodziny względem jej członków, należy zasygnalizować następujące:

>    rodzina edukuje serce, uczucia;

>    podtrzymuje stałą relację uczuciową;

-odstawa podstawowe modele identyfikacji;

' płodzi do osobistej akceptacji i wzmocnienia pojęcia

samego siebie;

prezentuje się jako instytucja pośrednicząca, jako most a^dzyjednostką a zespołem; j, mole zaspokoić potrzeby emocjonalne podmiotu; j, jpsł centrum otwarcia się jednostki na innych przez dialog (świadczenie codziennych posług innym członkom;

> jest naturalnym środowiskiem, w którym człowiek jest przyjmowany, akceptowany i otaczany opieką.

Wobec depresji któregokolwiek z członków rodziny—zwłaszcza —jeżeli chodzi o niepełnoletnich, ro-dwa winna odpowiedzieć możliwie najbardziej skutecznymi środkami. Choć nie jest to dziedzina dostatecznie przebadana pod względem klinicznym (nie ma danych, które potwierdzałyby wpływ terapeutyczny rodziny), to na polu wychowawczym zwykło się pitywoływać trzy fundamentalne środki:

>    profilaktyka, jako główny sposób wspierania zdrowia w ogóle;

>    terapie socjalizacyjne;

>    interwencje dotyczące samego podmiotu i środowiska, w którym żyje.

Zapobieganie depresji w środowisku rodzinnym

Profilaktyka powinna kierować się zasadniczo na troskę o otoczenie dziecka/nastolatka we własnej rodzi*

129 □