Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (72)

>    W przypadku, gdyby trzeba było zapoczątkować leczenie czy terapię kliniczną, z działaniami w lub poza obrębem szkoły, nauczyciel powinien w dalszym ciągu pozostawać w kontakcie z depresyjnym uczniem, jego rodziną, współpracując i będąc łącznikiem między nią i specjalistami, którzy kierują leczeniem.

>    Jeśli pomimo tych zabiegów zamiary samobójstwa u młodzieży będą się nasilać, można dojść do wniosku, że istnieje konieczność wprowadzenia rozwiązań z zakresu polityki społecznej, które wykraczają poza obszar szkolny.

Rozdział szósty

poznawcze leczenie depresji

(Angel Morales)

Zanim przystąpimy do leczenia antydepresyjnego w jakiejkolwiek formie, trzeba koniecznie poznać osobisty stan pacjenta. Zatem, jakie znaczenie przypiszemy wymaganej „analizie zachowania”?

Czy wśród uznanych środków obniżania poziomu ogólnego lęku u danej osoby znasz technikę „odczulania ogólnego”?

Wypada, żeby sam pacjent uczestniczył w przezwyciężaniu swojego złego nastroju. Czy wiesz, że tzw. „trening asertywności” może mu pomóc wzmocnić zachowanie autoterapeutyczne? Przypomnimy charakterystykę piętnastoletniego chłopca, przechodzącego krytyczną sytuację. Mówi on o sobie:

Jest we mnie wiele rzeczy, których nienawidzę: nienawidzę swej bojaźliwości, tego, że stale się mylę, że mam tyle trudności i problemów, że nie mam do siebie żadnego zaufania; nienawidzę mojego ciała i tego, że jestem sam.

143 □