DSC08197 (2)
150 Barbara Ostapiuk
a) przed frenotomią języka realizacja dysapikalna, dyspostdentalna (międzyzębowa)
b) przed frenotomią języka realizacja apikalna, dyspostdentalna (zębowa)
c) przed frenotomią języka realizacja dysapikalna (dorsalna). dyspostdentalna (zębowa)
d) po frenotomii języka realizacja normatywna (apikalna, postdentalna)
Ryc. 13. Realizacje fonemu /!/ w logotomie [al] u 12-letniej dziewczynki
a) realizacja dysapikalna, dyspostdentalna (międzyzębowa)
b) realizacja dysapikalna, dyspostdentalna (międzyzębowa)
c) realizacja dysapikalna, dyspostdentalna (międzyzębowa)
Ryc. 14. Realizacje fonemu /!/ w logotomie [al] u dzieci ze skróceniem wędzidełka języka
a) realizacja dysapikalna, b) realizacja dysapikalna c) realizacja dysapikalna, dyspostdentalna (dorsalna), dyspostdentalna dyspostdentalna
(międzyzębowa) (zębowa) (międzyzębowa)
Ryc. 15- Realizacje fonemu Ul w logotomie [al] u dzieci ze skróceniem wędzidelka języka
a) przed frenotomią: b) po frenotomii: realizacja
realizacja dysapikalna normatywna (apikalna,
(dorsalna), dyswibracyjna wibracyjna)
(frykatywna)
Ryc. 16. Realizacje fonemu Itl u 20-letniego mężczyzny
a) przed frenotomią: b) po frenotomii: realizacja
realizacja apikalna, apikalna, wibracyjna,
dysmedialna, awibracyjna dyskretnie dysmedialna
Ryc. 17. Realizacje fonemu Itl u 11 -letniego chłopca
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
DSC08181 (2) 118 Barbara Ostapiuk 13 a, b, c). W żadnym przednia część języka nie wznosi się za zębyDSC08186 (2) 128 Barbara Ostapiuk Ryc. 7. Realizacje fonemu według cech fonemowych i fonetycznych wDSC08199 (2) 154 Barbara Ostapiuk Lipowska M. (2001). Profil rozwoju kompetencji fonologicznej dziecDSC08170 (2) 96 Barbara Ostapiuk O wadach wymowy pisze się od wielu lat. Różnie się je nazywa, zróż-DSC08171 (2) 98 Barbara Ostapiuk jężyczenia (towarzysząca im autokorekta świadczy o znajomości normyDSC08172 (2) 100 Barbara Ostapiuk 1981 ]1. Nie znam badań porównawczych (prowadzonych tą samą metodąDSC08173 (2) 102 n _____Barbara Ostapiuk Nie zawsze jednak wiadomo, jaki wiek uważa się za „wczesny”DSC08174 (2) 104 Barbara Ostapiuk wieku to niewielka różnica - postulat wczesnej logopedycznej opiekDSC08175 (2) 106 Barbara Ostapiuk B. O.]. Trafne różnicowanie językowych zjawisk, które się obserwujDSC08176 (2) 108 Barbara Ostapiuk Zanikanie substytucji w okresie rozwoju wymowy nie jest kwestionowDSC08177 (2) 110 Barbara Ostapiuk Ryc. 4. Proporcje pomiędzy prawidłowymi a nieznacznie, średnio oraDSC08178 (2) 112 Barbara Ostapiuk dzyzębowe [Jastrzębowska 1999 a s. 447 n.; zob. też: Stecko 1996 sDSC08179 (2) 114 Barbara Ostapiuk i krtani" [Mukai, Mukai. Asaoka 1991 s. I4J27. Zmiany w położDSC08180 (2) 116 Barbara Ostapiuk W jego ocenie głoska [12] nie zawierała cech niezbędnych do jej idDSC08182 (2) 120 Barbara Ostapiuk stytucję (zastępowanie, paralalia), elizję (opuszczenie, mogilaliaDSC08184 (2) 124 Barbara Ostapiuk brzmienia; w szeregu typu r nieprawidłowe są zwłaszcza afiykaty; sDSC08185 (2) 126 Barbara Ostapiuk - ograniczonego pola obserwacji. Po stronie obseDSC08187 (2) 130 Barbara Ostapiuk budowy, np. w związku z rozszczepem?), wysokiego położenia krtani?DSC08188 (2) 13; Barbara Ostapiuk tylko wówczas, gdy roczna seria ćwiczeń logopedycznych nie spowoduwięcej podobnych podstron