DSC08197 (2)

DSC08197 (2)



150 Barbara Ostapiuk




a) przed frenotomią języka realizacja dysapikalna, dyspostdentalna (międzyzębowa)

b) przed frenotomią języka realizacja apikalna, dyspostdentalna (zębowa)

c) przed frenotomią języka realizacja dysapikalna (dorsalna). dyspostdentalna (zębowa)


d) po frenotomii języka realizacja normatywna (apikalna, postdentalna)

Ryc. 13. Realizacje fonemu /!/ w logotomie [al] u 12-letniej dziewczynki

a) realizacja dysapikalna, dyspostdentalna (międzyzębowa)



b) realizacja dysapikalna, dyspostdentalna (międzyzębowa)


c) realizacja dysapikalna, dyspostdentalna (międzyzębowa)


Ryc. 14. Realizacje fonemu /!/ w logotomie [al] u dzieci ze skróceniem wędzidełka języka

a) realizacja dysapikalna, b) realizacja dysapikalna c) realizacja dysapikalna, dyspostdentalna    (dorsalna), dyspostdentalna    dyspostdentalna

(międzyzębowa)    (zębowa)    (międzyzębowa)

Ryc. 15- Realizacje fonemu Ul w logotomie [al] u dzieci ze skróceniem wędzidelka języka

a) przed frenotomią:    b) po frenotomii: realizacja

realizacja dysapikalna    normatywna (apikalna,

(dorsalna), dyswibracyjna    wibracyjna)

(frykatywna)

Ryc. 16. Realizacje fonemu Itl u 20-letniego mężczyzny

a) przed frenotomią:    b) po frenotomii: realizacja

realizacja apikalna,    apikalna, wibracyjna,

dysmedialna, awibracyjna    dyskretnie dysmedialna

Ryc. 17. Realizacje fonemu Itl u 11 -letniego chłopca


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
DSC08181 (2) 118 Barbara Ostapiuk 13 a, b, c). W żadnym przednia część języka nie wznosi się za zęby
DSC08186 (2) 128 Barbara Ostapiuk Ryc. 7. Realizacje fonemu według cech fonemowych i fonetycznych w
DSC08199 (2) 154 Barbara Ostapiuk Lipowska M. (2001). Profil rozwoju kompetencji fonologicznej dziec
DSC08170 (2) 96 Barbara Ostapiuk O wadach wymowy pisze się od wielu lat. Różnie się je nazywa, zróż-
DSC08171 (2) 98 Barbara Ostapiuk jężyczenia (towarzysząca im autokorekta świadczy o znajomości normy
DSC08172 (2) 100 Barbara Ostapiuk 1981 ]1. Nie znam badań porównawczych (prowadzonych tą samą metodą
DSC08173 (2) 102 n _____Barbara Ostapiuk Nie zawsze jednak wiadomo, jaki wiek uważa się za „wczesny”
DSC08174 (2) 104 Barbara Ostapiuk wieku to niewielka różnica - postulat wczesnej logopedycznej opiek
DSC08175 (2) 106 Barbara Ostapiuk B. O.]. Trafne różnicowanie językowych zjawisk, które się obserwuj
DSC08176 (2) 108 Barbara Ostapiuk Zanikanie substytucji w okresie rozwoju wymowy nie jest kwestionow
DSC08177 (2) 110 Barbara Ostapiuk Ryc. 4. Proporcje pomiędzy prawidłowymi a nieznacznie, średnio ora
DSC08178 (2) 112 Barbara Ostapiuk dzyzębowe [Jastrzębowska 1999 a s. 447 n.; zob. też: Stecko 1996 s
DSC08179 (2) 114 Barbara Ostapiuk i krtani" [Mukai, Mukai. Asaoka 1991 s. I4J27. Zmiany w położ
DSC08180 (2) 116 Barbara Ostapiuk W jego ocenie głoska [12] nie zawierała cech niezbędnych do jej id
DSC08182 (2) 120 Barbara Ostapiuk stytucję (zastępowanie, paralalia), elizję (opuszczenie, mogilalia
DSC08184 (2) 124 Barbara Ostapiuk brzmienia; w szeregu typu r nieprawidłowe są zwłaszcza afiykaty; s
DSC08185 (2) 126 Barbara Ostapiuk -    ograniczonego pola obserwacji. Po stronie obse
DSC08187 (2) 130 Barbara Ostapiuk budowy, np. w związku z rozszczepem?), wysokiego położenia krtani?
DSC08188 (2) 13; Barbara Ostapiuk tylko wówczas, gdy roczna seria ćwiczeń logopedycznych nie spowodu

więcej podobnych podstron