DSC06883 (2)

! wy~

c*ne, kulturowa, o&iektywne, subiek-

rchowania jako następstwo zaburzeń p. dynnlkńw wychowania (głównie

środowisko wychowawcze; półczesnej jako środowiska wycho-

Nracujących jako środowisko wycho-

y wychowania dzieci; obleray wychowania dzieci; drinie; naukę:

kowaniu dzieci;

phody w wychowaniu dzieci; śaminu domowego w 'wychowaniu

eci i właściwa organizacja pedago-

stawowe sfery — składniki (fizycz-^rczny, politechniczny) i jej kształ-I rodziny i szkoły; wotne dzieci i młodzieży; p i młodzieży;

i młodzieży (formy moralności, fałnegó);

Ci i młodzieży;

oiitechniczne dzieci i młodzieży;

___________ nauce u ozieci i imoaziezy,

Problem wyboru szkoły dalszej i zawodu absolwentów klas VIII szkoły podstawowej, kryteria subiektywne i obiektywne wyboru szkoły, i zawodu;

Problem wyboru kierunku studiów wyższych absolwentów szkół średnich i kryteria subiektywne i obiektywne wyboru;

Z socjologii wychowania mogłyby być podjęte do pedagogizacji rodziców następujące tematy (do wyboru):

Klasa szkolna jako grupa społeczna;

Funkcja społeczno-pedagogiczna samorządu klasowego i samorządu szkolnego uczniów;

Funkcja społeczno-pedagogiczna harcerstwa w szkole;

Funkcja społeczno-pedagogiczna kolonii wakacyjnych dzieci i młodzieży;

Funkcja społeczno-pedagogiczna imprez szkolnych.

Problematykę pedagogiczną dla rodziców z zakresu higieny ogólnej i szkolnej oraz z zakresu fizjologii najlepiej może w szkole ustalić lekarz szkolny.

PORADNIE PEDAGOGICZNE W SZKOŁACH JAKO OŚRODKI PEDAGOGIZACJI I PREORIENTACJI ZAWODOWEJ

MŁODZIEŻY

Pedagogizacja rodziców prowadzona przez Uniwersytet dla Rodziców nie zaspokaja jednakże w pełni potrzeb pomocy pedagogicznej udzielanej rodzinie współczesnej. W wielu krajach obecnie, a zwłaszcza w krajach socjalistycznych, a więc i Polsce — działają ośrodki zdrowia z poradnictwem lekarskim i leczeniem powszechnym, bezpłatnym, zaczyna się również wprowadzać stopniowo poradnie pedagogiczne z poradnictwem pedagogicznym, na które istnieje powszechne zapotrzebowanie społeczne. Obok do-3 — H Smarzyński: Wychowanie...