DSC
00 (7)

ZASPOKOJENIE PODSTAWOWYCH POTRZEB FIZYCZNYCH ! PSYCHICZNYCH DZIECI

wskaźnika motywacji do nauki szkolnej, uspołecznienia i wskaźnika zaspokojenia potrzeb fizycznych.

Tabela 30. Średnia wartość wskaźników w zależności od poziomu wykształcenia matek (opiekunek)

Wskaźniki		Wykształcenie (kobieta)				Ogółem
		podst	zawodo we	średnie	wyższe
a. Motywacja do nauki	średnia	2,7038	3,0029	3,0683	33796	2,9499
szkolne)	N	68	53	47	9	177
Zachowanie sic	średnia	2,5727	2,4730	2,5024	2,2778	23092
antyspołeczne	N	68	53	47	9	177
Zahamowanie	średnia	2,7159	2,5629	2,5644	2,3241	2,6099
	N	68	53	47	9	177
Uspołecznienie	średnia	3,1152	3,3090	3/4208	3,7050	3,2844
	N	68	53	47	9	177
b. Wskaźnik zaspokojenia	średnia	6,4564	7,0686	7,9419	8,1481	7,1202
potrzeb fizycznych	N	68	53	47	9	177
Wskaźnik zaspokojenia	średnia	8/4674	8,1769	8,6671	8,6438	8,4424
potrzeb psychicznych	N	68	53	47	9	177
Wskaźnik pozytywnego	średnia	5,3354	5,2052	5,5207	5,4678	53524
oddziaływania szkoły	N	68	53	47	9	177
Wskaźnik pozytywnego	średnia	5,1560	5,0870	5,1513	5,1852	9,1396
oddziaływania rówieśników	N	68	53	47	9	177
c. Funkcjonowanie rodziny	średnia	2,2998	2,2830	2,1501	2,6111	23709
	N	68	53	47	9	177
Odpowiedzialność moralna	średnia	2,1338	2,0415	2,0369	2,0444	2/0759
	N	68	53	47	9	177
Nastawienie wobec	średnia	2,5472	2,4340	2,5080	23167	2/4962
środowiska rodzinnego	N	68	53	47	9	177

a.    Skala 1-5

b.    Skala 0-10

c.    Skala 1-3

Najniższą średnią wartość wskaźnik motywacji do nauki szkolnej osiąga w przypadku wykształcenia podstawowego (2,70) badanych matek (opiekunek), najwyższą zaś w przypadku wykształcenia wyższego (3,87). Dla wykształcenia średniego (3,06) i zawodowego (3,00) badanych matek (opiekunek) średnia wartość wskaźnika motywacji do nauki szkolnej jest zbliżona (ok. 3,05). Pozwala to stwierdzić, że badane dzieci i młodzież mają mniejszą motywację do nauki szkolnej w przypadku wykształcenia podstawowego matki (opiekunki), niż przy każdym innym wykształceniu wyższym od pod-

stawowego. Można więc powiedzieć, że im wyższe wykształcenie matek (opiekunek), tym jest większa motywacja do nauki szkolnej badanej populacji dzieci i młodzieży (tab. 30).

Również średnia wartość wskaźnika uspołecznienia i zaspokojenia potrzeb fizycznych kształtuje się w zależności od wykształcenia badanych matek (opiekunek) w podobny sposób, jak średnia wartość wskaźnika motywacji do nauki szkolnej, czyli im wyższe wykształcenie matki, tym lepsze jest uspołecznienie badanych dzieci i młodzieży oraz lepsze zaspokojenie ich potrzeb fizycznych (por. tab. 30, ryc. 30).

Wzrost wykształcenia badanych matek (opiekunek) wpływa zatem pozytywnie na zaspokajanie potrzeb fizycznych badanej populacji dzieci i młodzieży oraz ich uspołecznienie i motywację do nauki szkolnej.

Ryc. 30. Zaspokojenie potrzeb fizycznych w zależności od wykształcenia badanych matek (opiekunek) i ojców (opiekunów)

Wykształcenie rodzica

Tabela 31 zawiera średnie wartości wskaźników w zależności od wykształcenia ojca (opiekuna), dla których istotność różnic między średnimi wartościami wskaźnika w poszczególnych rodzajach wykształcenia (p<0,05) zachodzi w przypadku: wskaźnika motywacji do nauki szkolnej, zahamowania, uspołecznienia i zaspokojenia potrzeb fizycznych.

201