DSC
01 (7)

ZASPOKOJENIE PODSTAWOWYCH POTRZEB FIZYCZNYCH | PSYCH|f~7Mvr-H rrrw_n

Tabela 31. Średnia wartość wskaźnika w zależności od poziomu wykształcenia

ojca (opiekuna)

		Wykształcenie		(mężczyzna)
Wskaźniki		podst.	zawodo we	średnie	wyższe	Ogółem
a. Motywacja do nauki szkolną	średnia N	2,6880 28	23738 45	33685 32	33796 9	33069 114
Zachowanie się antyspołeczne	średnia N	2,5838 28	2,4864 45	23617 32	23722	23462 114
Zahamowanie	średnia	2,7500	2,6386	23958	23167	23803
	N	28	45	32	9	114
Uspołecznienie	średnia N	3,1066 28	33772 45	33082 32	33046 9	33181 114
b. Wskaźnik zaspokojenia potrzeb fizycznych	średnia N	5,7738 28	6,7483 45	8,1370 32	83912 9	73048 114
Wskaźnik zaspokojenia potrzeb psychicznych	średnia N	8,7868 28	8,2707 45	93816 32	83730 9	8,6490 114
Wskaźnik pozytywnego oddziaływania szkoły	średnia N	53164 28	5,7505 45	5.2796 32	53509 9	5,4801 114
Wskaźnik pozytywnego oddziaływania rówieśników	średnia N	4,5119 28	43988 45	43125 32	53185 9	43285 114
C. Funkcjonowanie rodziny	średnia N	2,4861 21	23716 45	23177 32	23741 I <	23611 114
Odpowiedzialność moralna	średnia N	2.1284 21	23541 3 4!	2,078 i; 2.066' 32*		r 23801 5 114
Nastawienie wobec środowiska rodzinnego	średnia N	2,486 2	6 2,491; 8 4	23117’; '-327 5 321		8    2,4989 9    114

a.    Skala 1-5

b.    Skala 0-10

c.    Skala 1-3

średnie wartości wskaźników motywacji do nauki szkolnej, uspołecznienia i zaspokojenia potrzeb fizycznych w zależności od wykształcenia ojca (opiekuna) kształtują się podobnie, jak w przypadku matek (opiekunek), czyli wraz ze wzrostem wykształcenia ojca (opiekuna) wzrasta również średnia wartość omawianych wskaźników. Należy jednak zaznaczyć, że występuje tu dość duża różnica między średnią wartością wskaźnika motywacji do nauki szkolnej w przypadku wykształcenia podstawowego (2,68) i zawodowego (2,87) badanych ojców (opiekunów) a średnią wartością wskaźnika wykształcenia średniego (3,36) oraz wyższego (3,37) badanych ojców (opiekunów). Podobna sytuacja zachodzi w przypadku wskaźnika zaspokojenia potrzeb fizycznych (tab. 31, ryc. 30). Natomiast średnie wartości wskaźnika

Th

w

POZIOM _pFV rfAin PODSTAWOWYCH POTRZEB FIZYCZNYCH I PSYCHICZNYCH U DZIECI

uspołecznienia przy wykształceniu średnim i wyższym badanych ojców (opiekunów) przyjmują zbliżoną wartość (3,50).

średnia zaś wartość wskaźnika zahamowania przyjmuje najwyższą wartość przy wykształceniu podstawowym (2,75) badanych ojców (opiekunów), a nieco niższą przy ich wykształceniu zawodowym (2,63), natomiast przy wykształceniu wyższym badanych ojców (opiekunów) średnia wartość wskaźnika zahamowania ma wartość wyższą (2,41) niż przy wykształceniu średnim (2,39) badanych ojców (opiekunów).

Przeprowadzona analiza wskazała pewną prawidłowość w kształtowaniu się średnich wartości wskaźników motywacji do nauki szkolnej, uspołecznienia i zaspokojenia potrzeb fizycznych w zależności od wykształcenia zarówno matek (opiekunek), jak i ojców (opiekunów). Prawidłowość ta wyraża się w stwierdzeniu, że im wyższe wykształcenie mają badani rodzice (opiekunowie), tym wyższy jest poziom uspołecznienia, zaspokojenia potrzeb fizycznych oraz większa motywacja do nauki szkolnej badanej populacji dzieci i młodzieży (por. tab. 30 i 31).

W przypadku wskaźnika zahamowania możemy zasadniczo przyjąć występowanie prawidłowości, według której im niższe wykształcenie badanych ojców (opiekunów), tym wyższy stopień zahamowania. Wyjątek od tej prawidłowości w przeprowadzonej analizie stanowi jedynie niewiele wyższa średnia wartość wskaźnika zahamowania dla wykształcenia średniego badanych ojców (opiekunów), od średniej wartości wskaźnika zahamowania dla wykształcenia wyższego badanych ojców (opiekunów) (tab. 31). Różnica ta jest na tyle niewielka, iż zasadniczo nie neguje istnienia wskazanej prawidłowości.

Tabela 32. Współczynnik korelacji dla wybranych wskaźników

		Motywacja do nauki szkolne!	Zachowanie się antyspołeczne	Zahamowa nie	Uspołecz nienie
Motywacja do	Korelacja Pearsona	1	-0303"	-0364"	0.709"
nauki szkolnej	Istotność (dwustronna)		0,000	030Ó	0300
	M	180	180	180	180
Zachowanie się	Korelacja Pearsona	-0,503"	1	0.193"	-0,469"
antyspołeczne	Istotność (dwustronna)	0,000		0300	0,000
	N	180	180	180	160
Zahamowanie	Korelacja Pearsona	-0364"	0,193"	1	-0385“
	Istotność (dwustronna)	0,000	tm		0300
	N	180	180	180	180
Uspołecznienie	Korelacja Pearsona	0,709**	-0,469"	-0.285"	1
	Istotność (dwustronna)	0,000	0,000	0300
1	N	180	180	180	180

•• Korelacja jest istotna na poziomie 0.01 (dwustronnie)

203