DSC
55 resize

CHARAKTERYSTYKA STADIÓW ROZWOJU PSYCHOSPOŁECZNEGO

OKRES ŻYCIA	Niemowlęctwo
WIEK	od 0 do 1 rż
CHARAKTERYSTYKA STADIUM	Ufność - nieufność Dziecko potrzebuje spójnej i trwałej troski, aby mogło wykształcić w sobie poczucie bezpieczeństwa.
POMYŚLNE ROZWIĄZANIE	Osiągnięcie zaufania do matki lub osoby sprawującej opiekę. Zaufanie do świata i nadzieja na przyszłość.
NIEPOMYŚLNE ROZWIĄZANIE	Podejrzliwość, brak poczucia bezpieczeństwa, obawa o przyszłość.

Poczucie ufności rozwija się u niemowlęcia poprzez opiekę i komfort, jakiej dostarcza opiekun od pierwszych chwil tycia. Aby rozwinęło się poczucie ufności niemowlę potrzebuje fizycznego komfortu i minimalnej dawki lęku. Erikon akcentuje rolę emocji i postaw rodziców troszczących się o dziecko. Efektem wytworzenia podstawowego poczucia ufności jest jego generał izacja na nowe doświadczenia. Gdy jednak niemowlę nie otrzyma potrzebnego ciepła fizycznego i opieki rozwija się w nim poczucie nieufności, które powoduje reagowanie lękiem i wzrostem obaw w nowych sytuacjach.    .

OKRES ŻYCIA	Poniemowlęcy
WIEK	od 2 -3 rż.
CHARAKTERYSTYKA STADIUM	Autonomia - wstvd i zwątpienie
	Dziecko poszukuje dróg uniezależnienia się od rodziców. Metody wychowawcze stosowane przez rodziców nie powinny być zbyt surowe.
POMYŚLNE ROZWIĄZANIE	Poczucie autonomii i własnej wartości. Osiągnięcie samokontroli i poczucie własnej tożsamości.
NIEPOMYŚLNE ROZWIĄZANIE	Uczucie wstydu i zwątpienia we własne zdolności kierowania sobą.

• Od dziecka oczekuje się, by wykonywało pewne rzeczy samodzielnie. Pierwsze podstawowe wymagania dotyczą treningu czystości. Sposób w jaki ten kryzys jest rozwiązany wpływa na to, czy dzieci czują, że działania ich są skuteczne i że mają kontrolę nad swoim otoczeniem (autonomia), czy też czują, że nie radzą sobie z zadaniami i są kontrolowane przez innych (wstyd lub zwątpienie).

Bardzo ważny jest związek pomiędzy rodzicem a dzieckiem w trakcie rozwiązywania tego kryzysu. Ciepli i akceptujący rodzice mają tendencję do kształtowania u dziecka poczucia sukcesu i autonomii, podczas, gdy wrodzy i nadmiernie kontrolujący - mogą wytwarzać poczucie zwątpienia.

OKRES ŻYCIA	Przedszkolny
WIEK	od 4 do 5 rż
CHARAKTERYSTYKA STADIUM	[niciatvwa - poczucie winy
	Dziecko poznaje swoje otoczenie i planuje nowe działania w nim. Ciekawość seksualna dziecka powinna być traktowana przez rodziców ze zrozumieniem.
POMYŚLNE ROZWIĄZANIE	Zdolność do inicjowania działań i czerpania przyjemności z ich realizowania. Ukształtowanie orientacji na cele i inicjatywność w działaniu.
NIEPOMYŚLNE ROZWIĄZANIE	Obawa przed karą i poczucie winy za przeżywanie określonych uczuć.

• Dzieci osiągają większą swobodę w eksploracji własnego środowiska i często podejmują działania

nieaprobowane przez rodziców. Kiedy radzą sobie z tymi zadaniami, odczuwają odpowiedzialność za siebie i wytwarzają poczucie celu. W efekcie nie boją się nowych wyzwań w przyszłości.

Poczucie winy pojawia się, gdy dziecko nie jest w stanie poradzić sobie z podejmowaniem czynności lub gdy są one ograniczane przez rodziców.