293017549
16. Scharakteryzuj podstawowe style wychowania
17. Charakterystyka pedagogiki społecznej jako dyscypliny pedagogicznej
18. Ideał wychowawczy epoki średniowiecza, renesansu i oświecenia
19. Relacje między pojęciami kształcenia i wychowania
20. Charakterystyka wybranej subdyscypliny pedagogiki (przedstawiciele)
21. Istota pedagogiki specjalnej
22. Istota kształcenia zintegrowanego
23. Charakterystyka subdyscyplin pedagogiki specjalnej
24. Charakterystyka zasad kształcenia
25. Sylwetka i kompetencje współczesnego pedagoga
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
47584 Śliwerski1 186 tom pierwszy Podstawy nauk o wychowaniu ograniczony wkład w
17396 Śliwerski 7 122 tom pierwszy Podstawy nauk o wychowaniu mami działania pedagogicznego, któ
str18 318 tom pierwszy Podstawy nauk o wychowaniu 15.3.2.4. Teoria pedagogiki emancypacyjnej Aby odn
transport i spedycja008 16. Scharakteryzuj podstawowe różnice pomiędzy żeglugą lin
skanowanie0022 (45) Cel wychowania i ogólny charakter pedagogiki funkcjonalnej Wątpliwości związane
Śliwerski 7 122 tom pierwszy Podstawy nauk o wychowaniu mami działania pedagogicznego, które są
30 2 108 toa« pkflMty Podstawy nauk o wychowaniu „Hipermarkety wiedzy pedagogicznej” stają się nie t
Skanowanie 10 04 10 17 (16) 320 Część III. Współczesne prądy i kierunki pedagogiczne Logicznie też,
style wychowania WiCho^^.A /eńskiej i jej dzieci. charakterystyczna dla środowisk miejskich i wielko
skanowanie0006 17. orientacja normatywuo-filo/ofiezna w teoriach wychowania, jej charakterystyka I
45038 skanowanie0006 17. orientacja normatywuo-filo/ofiezna w teoriach wychowania, jej charakterysty
02 2 ^0 tom pttrute^ ■ PodstAwy nauk o wychowaniu■ 2.1. Pedagogika Jako refleksja
Śliwerski 5 120 tom pierwszy Podstawy nauk o wychowaniu nie decydują przecież względy pedagogiczne,
Śliwerski7 152 tom pierwszy Podstawy nauk o wychowaniu Tabela 3.2. Porównanie stanowisk pedagogiczn
więcej podobnych podstron