3307664308

ttlrnb^

Nauczycielskie drogowskazy

Poradnik dla nauczyciela pracującego z uczniem 6-letnim w klasie pierwszej

Tematy-GRUDZIEŃ

Przebieg:

1. Nazywamy uczucia

a]    Przedstawienie ilustracji - dzieci opisują co czują postacie przedstawione na rysunkach, co takiego się wydarzyło, że dana osoba na obrazku właśnie to odczuwa?

a. Prezentacja nauczycielki danego uczucia [smutek, radość, złość, strach]. Pokaz w wykonaniu dzieci, co robią, jak reagują, gdy są: smutne, wesołe, złe i przestraszone.

b]    Gra ..w karty uczuć" - każde dziecko otrzymuje po jednym komplecie czterech „minek” -dzieci pokazują „minki" adekwatnie do tego, jak czułyby się w proponowanych przez nauczycielkę sytuacjach:

-    mam urodziny

-    jestem chory

-    idę oglądać fajny film

-    brat przeszkadza mi w zabawie

-    jestem sam w ciemnym pokoju

-    popsuła się moja ulubiona zabawka

-    idę z tatą do cyrku

-    rozpętała się okropna burza

2. Rozmowy instrumentów

a]    dowolna gra na instrumencie - każde dziecko otrzymuje jeden instrument.

Będzie hałas - na umówiony wcześniej sygnał nauczycielka przerywa granie instrumentów i pyta: Jak się czuliście gdy było tak głośno?

b]    Prezentacja złości każdej grupy instrumentów - każdy instrument pokazuje jak się „złości”: jak złoszczą się bębenki? Posłuchajcie. Jak złoszczą się grzechotki? Itd

c]    Prezentacja „kłótni" instrumentów [wszyscy razem] - Co czujecie, gdy inni się kłócą?

partner    /«oo

merytoryczny

insBiali |    ^ Kontakt