3307664309

t>Smb8H©

Nauczycielskie drogowskazy

Poradnik dla nauczyciela pracującego z uczniem 6-letnim w klasie pierwszej

Tematy-GRUDZIEŃ

3. Rozmowa w kręgu - dlaczego się złościmy? Jak odczuwamy i wyrażamy złość? (płacz, krzyk, tupanie...)

Czy odczuwanie i okazywanie złości jest czymś złym? A co jest złe w naszym postępowaniu, gdy jesteśmy źli? (kłótnie, bójki). Dlaczego to jest złe? (można wyrządzić komuś krzywdę). Co zrobić, gdy się pokłócimy? Jak doprowadzić do wspólnej zgody? Zabawa przy piosence „Wesoła piosenka": http:/Zwww_Łyo.u.tu.be.cpinZwatch?.v=yFp.d4QAnZqw.

4. „Pomnik grupy"

Dzieci ustawiają się do wspólnego wesołego zdjęcia. Nauczycielka robi zdjęcie. 5. Informacja zwrotna

Dzieci otrzymują narysowane twarze, na których mają za zadanie narysować usta wyrażające, jak w danej chwili się czują. Podpisują je swoim imieniem i zawieszają na tablicy.

PRZYKŁADY ZABAW

Rozpoznajemy i nazywamy uczucia

Cel: kształcenie umiejętności odczytywania z twarzy uczuć, dzielenie się przeżyciami. Dzieci omawiają wysłuchane opowiadanie lub ilustracje, określają odczucia bohaterów, wybierają kartonik z odpowiednią minką.

Tablica uczuć

Cel: identyfikacja własnych uczuć. Dzieci przypinają do tablicy namalowaną buzię, która wyraża jego aktualny nastrój.

partner    /«oós\

merytoryczny

insBiali |    Kontakt