9674552149

ty

dei

.ałamy?

4 w oparciu ępuje realiza-

jć innych ludzi do •^:cv społeczno-

roRo.

,dzy punktami)

,rze w zastępach poruszają się po terenie gry. różne postacie oraz sytuacje związane z lokalną

iuje harcerzom zdjęcie burmistrza i opowiada o jego ^zkach. Zadaniem Harcerzy jest narysowanie plakatu, miasto takim, jakie ich zdaniem widzi je burmistrz. ozważenia Czy uważasz, że dla bun ju.5zk9.ty..P.3£kLp^iQgi^^vjg.g.Qwc.gj;

Z OSOBAMI NIEPEŁNOSPRAWNYMI

owy przydziela Harcerzom w zastępie poszczególne rodzaje ałnosprawności. Jedna osoba ma zawiązane oczy. jedna - zwią-e ręce. jedna - zakryte usta. a inna - słuchawki na uszach. baniem zastępu jest współpracować, tak aby zbudovjat Wieże klocków sięgaiącą harcerzom do pasa.

KLIMAT I NATURA

Zastęp otrzymuje listę przedmiotów oraz listę z różnymi datami. 2adan\e polega na dopasowaniu cz.a^j niezbędnego na utylizację do odpowiedniego przedmiotu

-    Resztki jedzenia - 2 tygodnie

-    Karton po mleku - 2 lata

-    Opakowanie po lodzie - 2 lata

-    Niedopałek papierosa - 4 lata

-    Ubrania - 5 lat

-    Meble - 33 lat

-    Pus2ka po naptyd - 500 lat

-    Torba plastikowa - 400 lat

-    Butelka plastikowa - 500 lat

-    Kapsel - 100 lat

-    Rower - ponad 1000 lat

-    Szkło - ponad 4000 lat

-    Baterie - ponad 1000 lat

Mmmmmm

ZD3EC\E

BURMISTRZA (LUB

PREZYDENTA/

WÓJTA/SOŁTYSA)

DŁUGOPISY

KARTKA A3

DLA KAŻDEGO

ZASTĘPU

SŁUCHAWKI 3 SZALlKi/CHUSTY KLOCKI

BĘDĄ Mitu SPOŁECZNOŚCI

LISTY

PRZEDMIOTÓW

IDAT

WSKAZÓWKI DLA DRUŻYNOWYCH I ZASTĘPOWYCH

L

1. WPROWADZENIE DO IDEI SŁUŻBY

Poradnik o stużbie zawiera pomyshy na działania dla harcerzy w wieku 10-21 lat. Drużynowy i zastępowy sam decyduje, które z przedstawionych inspiracji wykonywa w swojej pracy. Warto podkreślić, że zaprezentowane pomysły mogą służyć jako pomoc w organiza-

dtużyny.

Opisane w poradniku aktywności zazwyczaj pokazane są z perspektywy drużyny harcerskiej lub starszoharcerskiej Przeprowadzenie ich w gromadach zuchowych i drużynach wędrowniczych możliwe jest po wprowadzeniu drobnych modyfikacji - część z nich podana zostata bezpośrednio przy ćwiczeniach.

Na następnych stronach poradnika znajdują się przykłady gier i ćwiczeń, a także opis modelu Design for Change. na którym opiera sięj?emy&Lna_imiizadg_$tużby Jego etapy ustanawiają kolejność prezentowanych konspektów.

POCZUO    KREUJ    DZIAŁAJ    INSPIRUJ

SKŁADA SIĘ ON Z CZTERECH FAZ:

Ćwiczenia i zadania przypisane do każdej z faz mogą być wykonywane wspólnie, pojedynczo lub w dowolny sposób pasujący drużynie

ZIELONE

NIEBIESKIE

aktywności, które aktywności fizyczne, warto wykonywać na do których będziemy Świeżym powietrzu używać naszego ciała

POMARAŃCZOWE

aktywności, które wymagają refleksji.

III lL^

■ii aj * r m

%

'hi

jas

a* TM

SŁUŻBA

PORADNIK PRAKTYCZNY

2019

SŁUŻBA

ⁿORADNIK PRAKTYCZNY

w

Aby harcerki i harcerze mogli rozpocząć swoją służbę, na początku muszą zrozumieć, czym ona jest.

0    służbie mówimy, gdy drużyny czy gromady naturalnie wychodz.ą do społeczności lokalnej

1    podejmują się przygotowana działań na jej rzecz. Same w swojej okolicy poszukują potrzeb, na które mogą i chcą odpowiadać. Co więcej, są one spójne z ich zainteresowaniami oraz drogą poznawania świata.

TAKA SŁUŻBA:

-    POWINNA BYC DOBRZE PRZYGOJOWA.MA.

-    POW.mn NIEŚĆ ZE SOBĄ TRWAŁĄ, POTRZEBNĄ I POZYTyWNĄ ZMIANĘ W OTOCZENIU.

-    NIE POWINNA BYC JEDNORAZOWYM PRZEDSIĘWZIĘCIEM.

.

ĆWICZENIE -

Celem tego ćwiczenia jest zainicjowanie dyskusji nad rolą stużby w harcerstwie.

I Weź duży arkusz papieru i narysuj na nim żarówkę obok lilijki harcerskiej. Żarówka jest w tym ćwiczeniu symboiem służby, a liiijka - harcerstwa. Zadaniem drużyny lub zastępu jest przyporządkowane poniższych wyrażeń do odpowiednich symboli. Jeśli jest taka potrzeba, wyttumacz wyrażenia harcerzom. Jeżeii chcesz, możesz dopisać swoje pomysły do listy wyrażeń.

Rozwój, innowacje. Kreatyivność. Odpowiedzialność. Umiejętności. Inicjatywa. Praca zespolona. Wywieranie wpiywu. Uczenie w działaniu. Poczucie wspólnoty. Działanie w naturze. Wartości, Doświadczenia. Zastępy

Aby lepiej zapoznać druż.ynę z tym. czym jest służba, warto posłużyć się przyktadami jej realizacji. Wiele z nich znajduje się w Poradniku o Stużbie dostępnym na piatformie Centralny Bank Pomysłów ZHP ( ’.hp.pt/poradniki/poradnik-stu )

GRY NA POBUDZENIE WYOBRAŹNI

(Gry można wykorzystać zarówno jako wstęp, jak i przerywnik zajęć).

ZRÓB SOBIE GRĘ

(25 min)

CZAS ZADANIE

REKWIZYTY

10 min Rozdaj każdemu z członków zastępów po jednym przedmiocie. Zadaniem harcerzy jest ułożenie gry. która wykorzystuje wszystkie przekazane im przed-mioty i łrwa 3 minuty*.

Rozdawane przedmowy mogą pochodzić z przykładowej listy lub zostać dowolnie wybrane przez prowadzącego.

NA PRZYKŁAD 12 SŁOMEK 4 PIŁKI TENISC lPiŁKA

1    ŻYŁKA

3 PUSTE PI 10 GUMEK

2    TOREB' PIASTĘ'

15 min Zastępy wzajemnie prezentują swoje gry - każda z nich jest rozgrywana przez pozostałych harcerzy.

Jeżeli wykonujesz tę grę w gromadzie zuchowej, spróbuj rozr czym zuchom, a szóstkom. Jeśli zuchy nie będą umiały samor najbardziej abstrakcyjnej), spróbuj je pokierować. Pamiętaj, cała gromada mogła \Nygrać.

**IE MO\N „NIE"

ⁿ w pary. Jedna osob? •vcy nietypow.-‘~*ty nir