43242

Dlatego w wychowaniu autorytatywnym podkreśla się ogromne znaczenie systematycznego wpływu wychowawczego.

Autorytet nakazujący przejawia się w następujących zachowaniach :

-    stosuje władczy ton, a czasem nawet używa obelżywy ch słów

-    rozkazuje -jest krzykliwy

-    brak mu wy rozumiałości

-    nie ma zrozumienia dla potrzeb i problemów wychowanka

-    miejsce wyrozumiałości zajmuje w nim niecierpliwość, gniew, wysokie wymagania, narzucanie swojej woli, zaznaczanie oraz stosowanie siły i mocy

-    towarzyszy najczęściej chłód emocjonalny

Autorytet nakazujące może przyjąć dwie różne formy :

-    jedna wyraża się tym, że osoba będąca autorytetem, poprzez stosowanie kar i pouczeń, wprowadza dystans i lęk w relacji z wychowankiem

-    druga dopuszcza ujawnianie życzliwości względem wychowanka. Do nagan i pouczeń, dołącza wyjaśnienia i perswazje. Nie rezygnuje jednak z założenia, że silne sterowanie wychowankiem i dokładna kontrola jego postępowania jest konieczna. Charakterystyczny jest

-    dystans.

Autorytet nakazujący, scharakteryzować można, jako kompleks często niepotrzebnych rygorów oraz racjonalnie nicusprawiedliwianego panowania. Dokonuje się ono, poprzez zmuszające sterowanie zachowaniem wychowanka za pomocą balansu chęć-niechęć. Toteż działania podejmowane przez osoby reprezentujące autorytet nakazujący, budzą w wychowankach szereg negatywnych uczuć. Należą do nich :

-    upokorzenie

-    uprzedzenie

-    niechęć

-    oschłość

Relacje wychowanków :

- przeciwstawienia się podejmowanym przez autorytet działaniom

unikania