6499

ktłra przeobraziła społeczełstwo. Dził nowe technologie decydujł o formach produkcji i sposobie łycia. Praca, zabawa, ołwiata, stosunki w rodzinie powoli przystosov*jjł sił do nowej technologii. [2]

Charakterystycznym zjawiskiem społecznym we wspłczesnym łwiecie jest koncentrowanie sił jednostki na rodzinie i domu rodzinnym. Najnowsze technologie informacyjne sprzyjajł realizacji tych potrzeb. Nie wychodzłc z domu mołna realizował zlecenia bankowe, dokonał zakupłw, a w domu, wspłlnie z rodzinł bawił sił, szybko przygotował posiłek dziłki kuchence mikrofalowej, itd. Wystarczy telefon, karta kredytowa, odbiornik telewizyjny. Internet.

Czy mołna sobie wyobraził zmiany jakie mógł dotyczył szkoły i ołwiaty w dobie cywilizacji informacyjnej, w czasach gdy błdziemy łył w “globalnej wiosce”?

Zastanawiajłc sił nad wizjł ołwiaty XXI wieku trzeba najpierw odpowiedzieł na pytanie, w jaki sposłb ludzie błdł wykonywał pracł zarobkov£ a jak wypoczywał?

Najbliłsze lata szkoły to powszechne zastosowanie technologii komputerowej. Niezalełnie od tego, jakł pracł błdzie zajmował sił człowiek, czy błdzie aktorem, nauczycielem, czy lekarzem błdzie musiał zdobył umiejłtnołci wykorzystania komputera w swojej działalnołci.

Czy komputer to tylko narzłdzie , ktłre zastłpi nam maszynł do pisania? Mołe dzilki dostłpowi do Internetu nie błdł potrzebne juł podrłczniki, zeszyty, biblioteki? Czy tak naleły wyobrałał sobie nadchodzłce zmiany w szkole?

Dzieci i nastolatki majł komputery w domach i szkołach. Całymi dniami korzystajł z Internetu. Po zajłciach spotykajł sił w kawiarniach internetowych. Potrafił tylko rozmawiał przez ekran komputera. Błdł poznawał dzieła kultury narodowej poprzez Internet. Tradycyjne kino czy muzeum przestanie dla nich istnieł. Społeczełstwo informatyczne, a zwłaszcza dzieci i młodzieł błdzie zatem pot rzebowało nowej ołwiaty.

Warto podkrełlił, łe ołwiata i szkoła to przede wszystkim uczeł i nauczyciel. Zagadnienie jakie naleły poruszył młwiłc o jakichkolwiek zmianach czy wizjach dotyczy zatem włałnie roli w systemie szkolnym ucznia i nauczyciela i ich wzajemnych korelacji.

Nowa cywilizacja łłda od społeczełstw ustosunkowania sił do zachodzłcych zmian Do tych zmian dostosował sił musi rłwnieł szkoła. Kupisiewicz stwierdza, łe:

“(...) Szkoła musi był ustawicznie doskonalona, wrałliwa na edukacyjna potrzeby jednostki i społeczełstwa, podatna na innowacje wynikajłce z rozwoju nauki, łycia społecznego, techniki i kultury, otwarta na problemy naszej cywilizacji, ktłre w coraz wiłkszym stopniu i coraz szybciej urastajł –