50728

OBSZARY PODLEGAJĄCE ZMIANIE W SOCJOTERAPII

[opracowanie: Bożena Wołoszyn]

Celem socjoterapii jest zmiana nieprzystosowawczych sądów poznawczych i związanych z nimi wzorców zachowania, które miały/mają swe źródło w doświadczanych stanach emocjonalnych, z którymi dziecko nie mogło sobie poradzić.

Urazy psychiczne mogą być spowodowane jednorazową sytuacją (śmierć kogoś bliskiego) lub trudną sytuacją w rodzinie - przemoc, uzależnienie, długa choroba jednego z członków rodziny czy rozwód. Te trudne doświadczenia mają ogromny wpływ na kształtowanie się u dzieci poczucia własnej wartości i poczucia bezpieczeństwa. FVzeżywana, trudna sytuacja przerastająca ich możliwości poznawcze i emocjonalne powoduje uogólnianie tego doświadczenia w postaci określonych sądów o rzeczywistości, (zwłaszcza o sobie) oraz powstawanie takiego stereotypu zachowania, które ma je chronić przed przykrymi doświadczeniami.

Treści urazowe pojawiają się w 4 sferach/obszarach:

1. relacje dziecko-dorośli,

2. relacje dziecko-rówieśnicy,

3. relacje dziecko-zadanie (przejawiające się np. w sytuacjach związanych z nauką szkolną),

4. relacja dziecka do samego siebie, czyli obraz siebie.

Obszary podlegające zmianie w socjoterapii:

Obszar funkcjonowania	Przykładowe treści urazowe
JA - DOROSŁY	Nie jestem dla dorosłych ważną osobą. Dorosłych nie obchodzi to, czego potrzebują. Nie rozumieją mnie. Nikt mnie nie kocha. Tylko im wszystkim przeszkadzam.
JA-RÓWIEŚNICY	Nikt mnie nie lubi. Nie zasługują na to, by sią ze mną przyjaźnić. Jestem gorszy od innych. Tylko siłą zdobywa sią szacunek innych. Atakowanie innych jest jedynym sposobem by nie być lekceważonym.
JA-ZADANIE	Nie potrafią nic dobrze zrobić. Nie warto próbować - i tak mi sią nie uda. Wszystko psują. Nic mi nie wychodzi. Nie mam żadnych zdolność.
JA-JA	Nie lubią siebie. Jestem brzydki i głupi. Jestem zły. Jestem nikim.

Źródła:

Schlack, T. (2003). Soqoterapia. O możbwościach pracy z „klasą" w klasie, fYofUaktyk, 1, 11-17.

Strzemieczny, J. (1988). Zajęcia socjoterapeutyczne dla dzieci w wieku szkolnym. W: 1 Strzemieczny (red.), Zajęcia socjoterapeutyczne (s. 5 - 51). Warszawa: Fbłskie Towarzystwo Psychologiczne. Ośrodek Rozwoju Umiejętności Wychowawczych.