28.02.05 / 07.03.05

HERBART

DEWEY

Podstawy filozoficzne i psychologiczne.
Kant : 2 pnie poznania- zmysłowy i rozumowy, które się uzupełniają	Rousseau : naturalizm (wspieranie zdolności)
Hegel : Dominacja ogółu (społeczeństwa) nad jednostką	utylitaryzm (praktyczność)
Apercepcja : włączanie nowych informacji przez wiązanie ich z wiedzą wcześniejszą Zgłębienie Przygotowanie Spoczywające = Jasność = Podanie Postępujące = Kojarzenie = Powiązanie Ogarnianie Spoczywające = System = Zebranie Postępujące = Metoda = Zastosowanie	Psychologia rozwojowa odczucie trudności wykrycie jej i określenie formułowanie hipotez empiryczna weryfikacja działanie zgodnie z hipotezą

Cele
Moralny charakter u młodych obywateli	Rozwijanie zdolności, twórczości
Przekazanie jak największej wiedzy	Przekazanie umiejętności

Treści
Przewaga teorii	Przewaga praktyki
Wielostronność, uczniowie nie mają wpływu na treści	Teoria podporządkowana praktyce
Przedmioty	Bloki interdyscyplinarne

Nauczyciel
Autorytet, kierownik	Obserwator, wspomaga
Czynny	Bierny
Traktowanie przedmiotowe	Traktowanie podmiotowe (partnerskie)

Uczeń
Współzawodnictwo	Współpraca
Bierny	Aktywny
Zastraszony	Samodzielny
Odtwórczy	Twórczy

Metody
Podające (wykład, pogadanka)	Poszukujące (eksperyment, obserwacja)
Uczenie pamięciowe	Rozwiązywanie problemów
Dominuje `nauczanie'	Dominuje `uczenie się'

Formy
System klasowo - lekcyjny	Lekcja , wycieczki, praca laboratoryjna
Nauczanie zbiorowe / praca indywidualna

Środki dydaktyczne
Książka, tablica, kreda, plansze	Modele mapy, narzędzia

Ocena i kontrola
Stopnie	Opisy, zaliczenia
Duża częstotliwość sprawdzania	Rzadka częstotliwość sprawdzania, bo samokontrola

Motywacja
Zewnętrzna (kary, stopnie)	Wewnętrzna (potrzeby)

Zasady nauczania
Stopniowanie trudności	Stopniowanie trudności
Poglądowość	Poglądowość
Systematyczność	Wiązanie teorii z praktyką
Trwałość wiedzy (powtórki)	Świadome(aktywne) uczestniczenie w zajęciach

HERBART

ZALETY	WADY
Wychowanie silnie moralnie jednostki Dobra organizacja Wielostronne kształcenie Dbałość o trwałość wiedzy Stopniowanie trudności Poglądowość Ćwiczenie pamięci Niskie koszty utrzymania Stopnie Prace domowe Zdrowa rywalizacja Wielostronny rozwój Autorytet nauczyciela Gruntowna wiedza Systematyczność Dobre podstawy systemu	system oparty na karności rywalizacja odtwórcze myślenie przeciążenie pamięci brak respektowania potrzeb pasywność wychowanka monotonia zajęć zbyt duże klasy brak indywidualności brak powiązania treści z praktyką powierzchowność wiedzy brak wolności nauczania mało praktyki brak czasu wolnego dla ucznia encyklopedyzm schematyczność postrzegania motywacja zewnętrzna uczeń nie umie krytykować

DEWEY

ZALETY	WADY
Różnorodność zajęć Indywidualizacja Rozwój twórczości Samokontrola Motywacja wewnętrzna Rozwój zainteresowań Aktywność, samodzielność Wpływ uczniów na treści Rozwijanie wiary w siebie Poczucie krytycyzmu Respektowanie potrzeb wychowanka Współpraca, stosunek partnerski Stopniowanie twórczości Nauka nie tylko w szkole Teoria z praktyką Poglądowość Ciekawe zajęcia, wiele metod nauczania blokowość	opisowe stopnie edukacja kosztowna brak kontroli nad uczniem i nauczycielem brak współzawodnictwa za mało motywacji brak autorytetów brak standaryzacji wiedzy

Anna Grabowska Dalila

---