81111

Uczenie się w perspektywie socjokiilturowej

•    rola nauczyciela :

•    n-el wspiera i pomaga w procesie nauczma

•    nie rozwi‘zuje problemów za ucznia, tylko daje wskazówki

•    docenia wysiłek ucznia

•    pogłębia w uczniu metodę naukowego poznania

•    zwraca uwagę na rozwój i postępy ucznia

•    dostarcza motywacji

•    organizuje środowisko uczenia się ucznia

rola ucziua :

•    uczeń jest naukowcem, odkrywa

•    stawia pytania, jest głodny wiedzy

•    aktywność własna

•    zdolność do koncentracji

•    umiejętność korzystania ze wskazówek

•    umiejętność korzystania z materiałów' podstawionych przez nauczyciela i z nabytej wiedzy

•    refleksja ucznia nad tokiem jego uczenia się i myślenia wskazówki:

•    indywidualne patrzenia na ucziua

•    współpraca nauczyciel - uczeń

•    stwarzanie warunków motywujących do pracy

•    wzbudzanie w uczniu poczucia sensu wykonywanej pizez niego pracy

•    rozbudzanie rzeczywistej aktywności dziecka, co zachęca dziecko do podejmowania inicjatywy

•    stawianie sobie celów przez ucziua

•    świadomość dziecka co do podejomwanych działań i odpowiedzialność za nie

•    należy wykorzystywać informacje zwrotne wychodzące od uczniów

•    n-el daje możliwość dziecku odnalezienia swojej tożsamości - tożsamość ucziua, w grupie społecznej

uczenie się:

uczenie się jest aktywność nauczyciela (wspieranie, pomaganie) i ucznia w sfeize rozwoju uczenie się jest zmianą w relacjach umysł-świat uczenie się jest procesem społecznym uczenie się jest mediowanie znaczeń

proces uczenia się ma intymną natiuę (współpraca, kultiua, refleksja, odpowiedzialność)