798504729

798504729



KAPITAŁ LUDZKI



Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje interpersonalne u uczniów klas IV-VI z terenów wiejskich, miejsko-wiejskich i miast do 25 tys. mieszkańców województwa wielkopolskiego", współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Scenariusz zajęć

Temat: Nadajemy i odbieramy komunikaty

Ćwiczenie nr 1: Głuchy telefon.

Cel: Uświadomienie uczniom, jak kontekst sytuacyjny i warunki zewnętrzne mogą zniekształcać przekazywany komunikat.

Czas trwania: Do 15 minut.

Potrzebne materiały: Brak.

Opis ćwiczenia: Prowadzący dzieli uczniów na 5- lub 6-osobowe grupy, których członkowie siadają w rzędach. Osoba siedząca jako pierwsza przekazuje szeptem osobie siedzącej za nią informację, którą ta z kolei przekazuje następnej itd. Nikt poza osobą siedzącą bezpośrednio za nadawcą nie może usłyszeć tej informacji (dlatego uczestnicy gry powinni siedzieć w pewnej odległości od siebie). Każdy uczestnik zabawy może przekazać informację następnej osobie tylko raz. Przekazywana informacja pochodzi od prowadzącego, który podaje ją zapisaną na kartce. Informacja powinna zawierać od 6 do 10 słów. Gdy dotrze ona do ostatniego uczestnika w rzędzie, musi on zapisać ją na kartce i podać prowadzącemu. Na koniec zabawy porównujemy wersję pierwotną z ostateczną.

Instrukcja: Dzielimy się na zespoły 5- lub 6-osobowe. Siadamy w rzędach tak, aby zachować odstęp pomiędzy krzesłami. Za chwilę pierwszym osobom siedzącym w każdym rzędzie przekażę komunikat. Waszym zadaniem będzie przekazanie go szeptem - tylko raz! - następnej osobie w rzędzie. Ostatnia osoba w rzędzie zapisuje na kartce to, co usłyszała. Wygrywa grupa, której komunikat będzie najbliższy wersji pierwotnej.

Pytania do podsumowania:

1) Co można by zrobić, aby informacja nie uległa zniekształceniu?

2)    Co pomagało, a co utrudniało Wam przekazywanie komunikatu?

3)    Jak różniły się obie wersje komunikatu? Czy były użyte inne słowa? Czy zmieniło się znaczenie komunikatu, czy może sens pozostał ten sam?

Załączniki: Niepotrzebne.

Uwagi: Komunikat może być przekazany przez prowadzącego również ustnie. “ Wówczas ostatni gracz mówi na głos to, co usłyszał.    g




Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
S KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
S KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
S KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
S KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
S KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
S KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
S KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
S KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
S KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
S KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
g KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
g KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
g KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
g KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
g KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
S KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
S KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje
S KAPITAŁ LUDZKI Projekt „PI: Innowacyjny program rozwijający psychoedukacyjne kompetencje

więcej podobnych podstron