plik


ÿþMINISTERSTWO EDUKACJI NARODOWEJ Jerzy Jon Prowadzenie dziaBalno[ci gospodarczej 315[01].Z3.02 Poradnik dla nauczyciela Wydawca Instytut Technologii Eksploatacji  PaDstwowy Instytut Badawczy Radom 2007  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego Recenzenci: mgr in\. Jan Siek mgr Kinga Piotrowska Opracowanie redakcyjne: mgr Jerzy Jon Konsultacja: dr in\. Anna Kordowicz-Sot Poradnik stanowi obudow dydaktyczn programu jednostki moduBowej 315[01].Z3.02 ,,Prowadzenie dziaBalno[ci gospodarczej , zawartego w programie nauczania dla zawodu technik bezpieczeDstwa i higieny pracy. Wydawca Instytut Technologii Eksploatacji  PaDstwowy Instytut Badawczy, Radom 2007  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 1 SPIS TREZCI 1. Wprowadzenie 3 2. Wymagania wstpne 4 3. Cele ksztaBcenia 5 4. PrzykBadowe scenariusze zaj 6 5. wiczenia 10 5.1. Elementy ekonomii i ekonomiki przedsibiorstw, rachunkowo[ przedsibiorstw 10 5.1.1 wiczenia 10 5.2. Przepisy prawne regulujce zasady podejmowania i prowadzenia dziaBalno[ci gospodarczej 13 5.2.1 wiczenia 13 5.3. Dokumentacja zwizana z prowadzeniem dziaBalno[ci gospodarczej 15 5.3.1 wiczenia 15 5.4 Struktura bud\etu przedsibiorstwa 18 5.4.1 wiczenia 18 5.5. Formalno[ci zwizane z podejmowaniem dziaBalno[ci gospodarczej 20 5.5.1 wiczenia 20 5.6. Rozliczanie si z urzdem skarbowym z tytuBu ró\nych podatków 21 5.6.1 wiczenia 21 5.7. Prowadzenie podatkowej ksigi przychodów i rozchodów 23 5.7.1 wiczenia 23 5.8. Przepisy prawa dotyczce dziaBalno[ci zawodowej 25 5.8.1 wiczenia 25 5.9. Oferta przetargowa 26 5.9.1 wiczenia 26 5.10. Strategie marketingowe, narzdzia marketingu 27 5.10.1 wiczenia 27 6. Ewaluacja osigni ucznia 28 7. Literatura 38  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 2 1. WPROWADZENIE Przekazujemy PaDstwu Poradnik dla nauczyciela, który bdzie pomocny w prowadzeniu zaj dydaktycznych w szkole ksztaBccej w zawodzie technik bezpieczeDstwa i higieny pracy w zakresie jednostki moduBowej dotyczcej postpowania w sprawach prowadzenia dziaBalno[ci gospodarczej. W poradniku zamieszczone s:  wymagania wstpne  wykaz umiejtno[ci, jakie uczeD powinien mie opanowane, aby bez mógB problemów korzysta z poradnika dla ucznia do tej jednostki moduBowej,  cele ksztaBcenia  wykaz umiejtno[ci, jakie uczeD zdobdzie podczas pracy z poradnikiem,  przykBadowe scenariusze zaj,  przykBadowe wiczenia ze wskazówkami do ich realizacji, zalecanymi metodami nauczania oraz propozycj [rodków dydaktycznych umo\liwiajcych ich realizacj,  ewaluacja osigni ucznia, przykBadowe narzdzia pomiaru dydaktycznego,  literatura. Wskazane jest, aby zajcia dydaktyczne prowadzone byBy ró\nymi metodami ze szczególnym uwzgldnieniem metody wiczeD i pokazu z wyja[nieniem, a wykBad powinien ogranicza si tylko do wyja[nienia organizacji, zadaD i uprawnieD sBu\by bezpieczeDstwa i higieny pracy. Formy pracy uczniów powinny by zró\nicowane: praca indywidualna oraz zespoBowa. Jednostka moduBowa  Postpowanie w sprawach wypadków przy pracy i chorób zawodowych zawarta jest w module 315[01].Z4  Zarzdzanie systemem bezpieczeDstwa i higieny pracy i przedstawiona jest na schemacie. Schemat ukBadu jednostek moduBowych  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 3 2. WYMAGANIA WSTPNE Przystpujc do realizacji programu jednostki moduBowej uczeD powinien umie:  stosowa przepisy bhp i ochrony przeciwpo\arowej,  formuBowa i opracowywa opinie oraz wnioski na podstawie obserwacji i sprawozdaD zdarzeD,  charakteryzowa struktury organizacyjne w zakBadzie pracy,  korzysta z ró\nych zródeB informacji: dokumentacji technicznej, norm, katalogów zapisywanych w formie papierowej i elektronicznej,  posBugiwa si komputerowym oprogramowaniem biurowym: edytorami tekstu,  korzysta z zasobów Internetu,  wspóBpracowa w grupie,  prezentowa efekty swojej pracy.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 4 3. CELE KSZTAACENIA W wyniku realizacji programu jednostki moduBowej uczeD powinien umie:  zinterpretowa pojcia z zakresu ekonomii i rachunkowo[ci,  dokona analizy zapotrzebowania rynku na usBugi w zakresie bezpieczeDstwa i higieny pracy,  zaplanowa zakres dziaBalno[ci gospodarczej,  sporzdzi dokumenty niezbdne do podjcia dziaBalno[ci gospodarczej,  sporzdzi bud\et firmy,  sporzdzi ró\ne dokumenty (faktura, rachunek, weksel, czek, polecenie przelewu),  zawrze ró\nego rodzaju umowy,  skorzysta z kredytu i leasingu,  sporzdzi deklaracje podatkowe i ubezpieczeniowe oraz rozliczy si z urzdem skarbowym,  skorzysta z Kodeksu Pracy,  zastosowa przepisy prawa dotyczce dziaBalno[ci zawodowej,  sformuBowa ofert przetargow,  skorzysta z oferty przetargowej,  opracowa plan marketingowy firmy.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 5 4. PRZYKAADOWE SCENARIUSZE ZAJ Scenariusz zaj 1 Osoba prowadzca:& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ... ModuBowy program nauczania: Technik bezpieczeDstwa i higieny pracy 315[01] ModuB: CzBowiek w procesie pracy 315[01].Z3 Jednostka moduBowa: Prowadzenie dziaBalno[ci gospodarczej 315[01].Z3.02 Temat: Procedura zakBadania dziaBalno[ci gospodarczej. Cel ogólny: UksztaBtowanie umiejtno[ci w procedurach zwizanych z zakBadaniem dziaBalno[ci gospodarczych. Po zakoDczeniu zaj edukacyjnych uczeD powinien umie: - wybra rodzaj dziaBalno[ci gospodarczej, - - - - zinterpretowa zapisy prawne dotyczce zakBadania indywidualnej dziaBalno[ci - - - gospodarczej, - wymieni instytucje zwizane z uruchomieniem dziaBalno[ci gospodarczej zgodnie - - - z obowizujc kolejno[ci zgBoszeD, - rozró\ni dokumentacj zwizan z uruchomieniem indywidualnej dziaBalno[ci - - - gospodarczej, - pobra drog elektroniczn lub w odpowiednich urzdach dokumenty niezbdne do - - - rejestracji dziaBalno[ci gospodarczej, - zaproponowa dane identyfikacyjne zakBadanego  wBasnego przedsibiorstwa, - - - - opracowa portfolio z dokumentacj zaBo\ycielsk  wBasnego przedsibiorstwa. - - - Metody nauczania uczenia si: - metoda projektów. Formy organizacyjne pracy uczniów: - praca w 4-osobowych grupach. Czas trwania: 135 min. Zrodki dydaktyczne: - stanowisko komputerowe z dostpem do Internetu, - druki i formularze zwizane z uruchomieniem dziaBalno[ci gospodarczej, - czasopisma fachowe, - literatura z poradnika 7 dotyczca zakBadania dziaBalno[ci gospodarczej. Przebieg zaj: 1. Powitanie uczniów. 2. Sprawy organizacyjne. 3. Nawizanie do tematu zaj, omówienie celów zaj. 4. Zorganizowanie stanowiska pracy do wykonania wiczenia. 5. Realizacja tematu: Projekt jest zadaniem grupowym, jednak ka\dy uczeD biorcy w nim udziaB jest oceniany indywidualnie. Ka\dy uczeD za udziaB w projekcie zakBadania dziaBalno[ci gospodarczej otrzyma jedn ocen, która bdzie wypadkow:  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 6 Projekt zakBadania  wBasnej dziaBalno[ci gospodarczej uczniowie wykonuj wedBug zaBo\eD przedstawionych przez nauczyciela. Jest on realizowany cz[ciowo w ramach godzin dydaktycznych, np. poszukiwanie pomysBu na dziaBalno[, a cz[ciowo w czasie pozalekcyjnym. Sprawozdanie z realizacji projektu uczniowie opracowuj wedBug zaBo\eD przedstawionych przez nauczyciela. Prezentacje z realizacji projektu uczniowie opracowuj wedBug zaBo\eD przedstawionych przez nauczyciela. Forma prezentacji jest dowolna, np.: wykBad, wykBad z prezentacj, prezentacja w programie PowerPoint. Przeprowadzanie projektu wymaga od nauczyciela du\ego zaanga\owania i aktywno[ci. Przez caBy czas jego realizacji nauczyciel konsultuje wystpujce problemy, udziela wskazówek i porad, pomaga w doborze i odnalezieniu zródeB informacji, naprowadza na sposób realizacji tematu. Jednocze[nie nie powinien on sugerowa sposobu realizacji projektu i zbytnio ingerowa w proces realizacji. Powinien zapewni jak najwiksz samodzielno[ uczniom i pomaga im tylko w sytuacjach niezbdnych. Nauczyciel powinien równie\ zapewni uczniom mo\liwo[: - korzystania z pracowni komputerowej z dostpem do Internetu w czasie pozalekcyjnym. 6. UczeD wskazuje swoje mocne i sBabe strony. 7. Uczniowie prezentuj wyniki swoich projektów. 8. Nauczyciel analizuje prac ucznia i stwierdza, czy po ka\dym nastpnym wiczeniu czyni postpy, ocenia jego aktywno[ oraz poprawno[ przeprowadzenia wiczenia. 9. ZakoDczenie zaj  podzikowanie za aktywny udziaB w zajciach, po\egnanie uczniów. ZakoDczenie zaj Podsumowanie zaj, wycignicie wniosków. Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakoDczonych zajciach: - anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczce sposobu prowadzenia zaj i zdobytych umiejtno[ci.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 7 Scenariusz zaj 2 Osoba prowadzca:& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ... ModuBowy program nauczania: Technik bezpieczeDstwa i higieny pracy 315[01] ModuB: CzBowiek w procesie pracy 315[01].Z3 Jednostka moduBowa: Prowadzenie dziaBalno[ci gospodarczej 315[01].Z3.02 Temat: Kontrola dowodów ksigowych. Cel ogólny: UksztaBtowanie umiejtno[ci kontroli dowodów ksigowych. Po zakoDczeniu zaj edukacyjnych uczeD powinien umie: - wyja[ni cechy prawidBowego dowodu ksigowego, - sklasyfikowa dowody ksigowe, - wyja[ni na czym polega kontrola merytoryczna, formalna i rachunkowa dowodów ksigowych, - dokona kontroli wewntrznych i zewntrznych dowodów ksigowych, - wystawi dokument korygujcy. Metody nauczania uczenia si: - wykBad, - wiczenia przedmiotowe, - dyskusja dydaktyczna. Formy organizacyjne pracy uczniów: - praca indywidualna, - praca w grupach. Czas trwania: 90 min. Zrodki dydaktyczne: - druki dowodów ksigowych, - literatura zgodna z punktem 7 poradnika dla nauczyciela. Przebieg zaj: 1. Wprowadzenie. 2. Podanie celów zaj. 3. Plan zaj:  wstp  wyja[ni uczniom, co to s dowody ksigowe i co je odró\nia od dokumentów ksigowych, w jakim celu si je sporzdza, okre[li cechy prawidBowego dokumentu, sklasyfikowa dowody wedBug podmiotu wystawiajcego dowód oraz z uwzgldnieniem techniki ewidencji, wyja[ni na czym polega kontrola dowodów ksigowych oraz w jaki sposób poprawia si bBdy w dowodach wewntrznych i zewntrznych, 4. Podsumowanie zaj:  uczniowie wyja[niaj, co to s dowody ksigowe, w jakim celu si je sporzdza,  wyja[niaj cechy prawidBowo sporzdzonego dokumentu,  klasyfikuj dowody wedBug podmiotu wystawiajcego dowód oraz z punktu widzenia techniki ewidencji,  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 8  wyja[niaj, na czym polega kontrola dowodów ksigowych oraz w jaki sposób poprawia si bBdy w dowodach wewntrznych i zewntrznych. 5. ZakoDczenie zaj  podzikowanie za aktywny udziaB w zajciach, po\egnanie uczniów. ZakoDczenie zaj Podsumowanie zaj, wycignicie wniosków. Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakoDczonych zajciach: - anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczce sposobu prowadzenia zaj i zdobytych umiejtno[ci.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 9 5. WICZENIA 5.1. Elementy ekonomii i ekonomiki przedsibiorstw, rachunkowo[ przedsibiorstw 5.1.1. wiczenia wiczenie 1 UzupeBnij tabel wpisujc wyznaczone elementy ekonomiki i ekonomii przedsibiorstw. Zaprezentuj wykonane wiczenie. Elementy ekonomii Elementy ekonomiki Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) odszuka w materiaBach dydaktycznych informacje dotyczce elementów ekonomiki i ekonomii, 2) przeanalizowa elementy ekonomiki i ekonomii przedsibiorstw, 3) uzupeBni tabele wpisujc elementy ekonomiki i ekonomii, 4) dokona prezentacji wykonanego wiczenia. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne: - stanowisko komputerowe z dostpem do Internetu, - przybory do pisania, - literatura z rozdziaBu 7 dotyczca elementów ekonomii i ekonomiki przedsibiorstw. wiczenie 2 Znajdz w ustawie o rachunkowo[ci artykuB, mówicy o terminie i czstotliwo[ci sporzdzania inwentaryzacji. Zapisz nr artykuBu i najwa\niejsze informacje w zeszycie. Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 10 Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) prze[ledzi ustaw o rachunkowo[ci, 2) odnalez rozdziaB dotyczcy inwentaryzacji, 3) znalez artykuB odnoszcy si do terminów i czstotliwo[ci sporzdzania inwentaryzacji, 4) zapisa w zeszycie, kiedy termin i czstotliwo[ inwentaryzacji uwa\a si za dotrzymane. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne: - ustawa o rachunkowo[ci, - - - - literatura z rozdziaBu 7 dotyczca rachunkowo[ci przedsibiorstw. - - - wiczenie 3 Wstaw w puste miejsca terminy i pojcia: rachunkowo[, ksigi rachunkowe, aktywa, pasywa, przychód, koszt, wynik finansowy, sprawozdanie finansowe, inwentaryzacja. 1. Wyra\one w pienidzu zu\ycie skBadników majtku to & & & & & & & & & & & & & & 2. Zobowizania z tytuBu dostaw nale\ do & & & & & & & & & & & & & & 3. & & & & & & & & & & & & & & to dokumentacja ksigowa obejmujca zbiory zapisów ksigowych, obrotów i sald. 4. Do & & & & & & & & & & & & & & zalicza si midzy innymi [rodki trwaBe i materiaBy. 5. & & & & & & & & & & & & & & to wyra\ony w pienidzu rezultat dziaBalno[ci jednostki gospodarczej osignity w pewnym okresie. 6. System ewidencji gospodarczej odzwierciedlajcej w formie pieni\nej zjawiska i procesy gospodarcze oraz sytuacj majtkow i wyniki dziaBalno[ci podmiotów gospodarczych to & & & & & & & & & & & & & & 7. & & & & & & & & & & & & & & polega na ustaleniu faktycznego stanu skBadników aktywów i pasywów przedsibiorstwa. 8. Wyra\ona w pienidzu wielko[ sprzeda\y produktów, towarów i materiaBów to & & & & & & & & & & & & & & 9. Bilans jest elementem & & & & & & & & & & & & & & Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) przypomnie sobie podstawowe pojcia i terminy z zakresu rachunkowo[ci, 2) przeczyta uwa\nie zdania, 3) wpisa w miejsce kropek odpowiednie terminy i pojcia. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne: - literatura z rozdziaBu 7 dotyczca rachunkowo[ci przedsibiorstw. - - -  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 11 5.2. Przepisy prawne regulujce zasady podejmowania i prowadzenia dziaBalno[ci gospodarczej 5.2.1. wiczenia wiczenie 1 Wybierz form organizacyjno-prawn swojej firmy. Uzasadnij wybór. Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) zgromadzi materiaBy i narzdzia do wykonania wiczenia, 2) zorganizowa stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp i ergonomii pracy, 3) zaplanowa tok postpowania, 4) sporzdzi plan dziaBaD, 5) zaprezentowa plan dziaBaD, 6) przeprowadzi w zespole analiz wiczenia, 7) podsumowa wykonane wiczenie. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne:  dokumenty prawne,  przybory do pisania. wiczenie 2 Na podstawie wybranych zródeB prawa gospodarczego, uzupeBnij luki w zdaniach: 1) DziaBalno[ gospodarcza jej rozpoczcie i zakoDczenie odbywa si & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 2) SpóBki handlowe funkcjonuj na podstawie aktu prawnego& & & & & & & & & & & & . 3) Przedsibiorstwa paDstwowe dziaBaj zgodnie z & & & & & & & & & & & & & & & & . 4) Podstawowym aktem prawnym funkcjonowania spóBdzielni jest& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...... 5) Wspólnicy spóBki cywilnej dziaBaj & & & & & & & & & & & & & & & ......................... Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) przeanalizowa obowizujce wybrane zródBa prawa gospodarczego, 2) wyszuka odpowiednie zapisy w wybranych zródBach prawa, 3) okre[li peBn nazw obowizujcego aktu prawnego dla wy\ej wymienionych form.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 12 Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne:  wybrane zródBa prawa gospodarczego  ustawy,  stanowisko komputerowe z dostpem do Internetu,  literatura z rozdziaBu 7 dotyczca przepisy prawne regulujce zasady podejmowania i prowadzenia dziaBalno[ci gospodarczej. wiczenie 3 Odpowiedz na pytania. Czy brak w Polsce jednolitego zapisu dotyczcego prawa gospodarczego ma wpByw na funkcjonowanie na rynku przedsibiorcy? Jakie s tego konsekwencje. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) przeanalizowa tre[ pytania, 2) wpisa odpowiedz na zadane pytania w miejsce zaznaczone, 3) uzasadni swoje przemy[lenia. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne:  wybrane zródBa prawa gospodarczego,  literatura zgodna z punktem 7 poradnika dla nauczyciela.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 13 5.3. Dokumentacja zwizana z prowadzeniem dziaBalno[ci gospodarczej 5.3.1. wiczenia wiczenie 1 Okre[l najwa\niejsze cechy wybranych spóBek prawa polskiego. Cechy spóBek SpóBka SpóBka SpóBka SpóBka SpóBka cywilna jawna komandytowa z o.o. akcyjna SpóBki osobowe SpóBki kapitaBowe Osobowo[ prawna Akt zaBo\ycielski utworzenia spóBki Minimalna liczba zaBo\ycieli Minimalna wysoko[ wkBadu uczestnika do spóBki Minimalna wysoko[ wkBadu kapitaBu zakBadowego Firma spóBki jako nazwa wBasna podlegajca szczególnej ochronie Rejestracja spóBki Odpowiedzialno[ uczestników za zobowizania spóBki Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) przeczyta polecenie, 2) wyodrbni cechy charakterystyczne wybranych spóBek, 3) uzupeBni tabel wedBug podanych kryteriów. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne:  Kodeks cywilny,  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 14  Kodeks handlowy,  Panorama firm,  literatura z rozdziaBu 7 dotyczca dokumentacji zwizanej z prowadzeniem dziaBalno[ci gospodarczej. wiczenie 2 Dokonaj identyfikacji w najbli\szym otoczeniu przedsibiorców prowadzcych dziaBalno[ gospodarcz. W okre[lonych w tabeli formach organizacyjno-prawnych, wpisz ich peBn nazw oraz przedmiot dziaBania. Rodzaj formy Nazwa przedsibiorstwa Rodzaj dziaBalno[ci organizacyjno-prawnej podmiotu gospodarczego Przedsibiorstwo paDstwowe Przedsibiorstwo komunalne SpóBdzielnia Indywidualna dziaBalno[ gospodarcza SpóBka osobowa SpóBka kapitaBowa Fundacja Stowarzyszenie Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) dokona analizy funkcjonujcych na rynku w najbli\szym otoczeniu przedsibiorców, 2) dokona identyfikacji formy organizacyjno-prawnej, 3) ustali rodzaj prowadzonej przez przedsibiorców dziaBalno[ci gospodarczej, 4) uzupeBni tabel zgodnie z zawartym w zadaniu poleceniem. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne:  gazety lokalne,  panorama firm,  komputer z dostpem do Internetu. wiczenie 3 UzupeBnij tabelk wpisujc w miejsca wyznaczone cechy charakterystyczne: spóBki jawnej, spóBki z ograniczon odpowiedzialno[ci i indywidualnej dziaBalno[ci gospodarczej, wedBug okre[lonych kryteriów.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 15 Indywidualna dziaBalno[ SpóBka osobowa SpóBka kapitaBowa gospodarcza Niewiele formalno[ci przy zakBadaniu przedsibiorstwa Brak okre[lonych wymagaD kapitaBowych Mo\liwo[ zainwestowania du\ego kapitaBu Aatwo[ dokonywania zmian w kapitale firmy Stosunkowo niskie koszty rejestracji Osobowo[ prawna Dowolna forma opodatkowania Ka\dy wspólnik ma prawo do równego udziaBu w zyskach Wspólnicy odpowiadaj za zobowizania spóBki do warto[ci ich udziaBu Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) przeanalizowa przedstawione zalety zaproponowanych form organizacyjno-prawnych przedsibiorstw, 2) uzupeBni miejsca w tabelce, wpisujc wady i zalety form organizacyjno-prawnych wedBug odpowiednich kryteriów. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne:  Kodeks handlowy,  Kodeks cywilny,  Ustawa o swobodzie dziaBalno[ci gospodarczej,  literatura z rozdziaBu 7 dotyczca dokumentacji zwizanej z prowadzeniem dziaBalno[ci gospodarczej.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 16 5.4. Struktura bud\etu przedsibiorstwa 5.4.1. wiczenia wiczenie 1 Odpowiedz na pytanie: Na czym polega zasada marketingu uznajca kluczow rol klienta i w jaki sposób mo\e si przejawia jej stosowanie w dziaBalno[ci przedsibiorstwa. Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) ustali korzystajc z posiadanej wiedzy i literatury, odpowiedz na pytanie i dobra odpowiednie przykBady, 2) zanotowa odpowiedz. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne: - stanowisko komputerowe z dostpem do Internetu, - literatura z rozdziaBu 7 dotyczca struktura bud\etu przedsibiorstwa. wiczenie 2 Dobierz okre[lone rodzaje marketingu do charakteru dziaBalno[ci poszczególnych podmiotów gospodarczych. Regionalna sie sklepów Marketing dóbr, marketing komercyjny, marketing regionalny, spo\ywczych marketing po[redni MaBy zakBad fryzjerski Du\y producent \arówek Midzynarodowy koncern ubezpieczeniowy Partia polityczna Schronisko dla bezdomnych zwierzt Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 17 Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) przyporzdkowa korzystajc z opanowanej wcze[niej wiedzy, wymienione poni\ej rodzaje marketingu do charakteru dziaBalno[ci podmiotów gospodarczych przedstawionych w tabeli, 2) wpisa wybrane rodzaje marketingu do odpowiednich wierszy w tabeli zgodnie z podanym wzorem. marketing marketing marketing marketing marketing dóbr usBug komercyjny spoBeczny midzynarodowy marketing marketing marketing marketing marketing marketing regionalny krajowy bezpo[redni globalny po[redni lokalny Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne: - stanowisko z dostpem do Internetu, - literatura z rozdziaBu 7 dotyczca struktura bud\etu przedsibiorstwa.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 18 5.5. Formalno[ci zwizane z podejmowaniem dziaBalno[ci gospodarczej 5.5.1. wiczenia wiczenie 1 Opracuj w formie opisowej, jakie formalno[ci musisz wykona, aby podj wBasn dziaBalno[ gospodarcz. Zaprezentuj wykonane wiczenie. Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) odszuka w materiaBach dydaktycznych informacje dotyczce formalno[ci zwizanych z podejmowaniem dziaBalno[ci gospodarczej, 2) przeanalizowa etapy podejmowania dziaBalno[ci gospodarczej, 3) opracowa w formie opisowej formalno[ci zwizane z podejmowaniem dziaBalno[ci gospodarczej, 4) dokona prezentacji wykonanego wiczenia. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne: - stanowisko komputerowe z dostpem do Internetu, - notatnik, - przybory do pisania, - literatura z rozdziaBu 7 dotyczca formalno[ci zwizanych z podejmowaniem dziaBalno[ci gospodarczej.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 19 5.6. Rozliczanie si z urzdem skarbowym z tytuBu ró\nych podatków 5.6.1. wiczenia wiczenie 1 Wystaw faktur, majc dane: Sprzedawca:  ABC PHU, ul. Krótka 6, 71-123 Szczecin, NIP: 851-123-56-89 Nabywca:  Malibu sp. z o.o., ul. DBuga 15, 70-789 Szczecin, NIP: 852-963-74-12 Data wystawienia faktury: 10 XI 2005 r. Sposób zapBaty: gotówka Sprzedany towar (ceny netto, VAT = 22%): 15 kg cukru (1,20 zB/kg), 5 kg kawy (21 zB/kg), 5 opakowaD herbaty (5,50 zB/szt.), 100 opakowaD [mietanki do kawy (0,35 zB/szt.). Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) sprawdzi, czy podane s wszystkie informacje, niezbdne do wystawienia faktury, 2) uzupeBni brakujce elementy, 3) wystawi faktur VAT (oryginaB i kopi), 4) zaznaczy, która faktura powinna trafi do sprzedawcy, a która do nabywcy, 5) wystawi w razie wystpienia bBdów faktur korygujc. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne: - faktura VAT, - faktura VAT korygujca, - literatura z rozdziaBu 7 dotyczca rozliczania si z urzdem skarbowym z tytuBu ró\nych podatków. wiczenie 2 Robic zakupy w sklepach, kioskach, zbieraj paragony z kas fiskalnych. Na ich podstawie wpisz nazwy towarów które kupiBe[, w rozbiciu na poszczególne stawki podatku VAT, do tabeli, której wzór podano poni\ej. Na paragonie fiskalnym obok kwoty za dany towar, jest umieszczony symbol  drukowana litera: A, B, C lub D. Oznaczaj one odpowiedni stawk podatku VAT. Na koDcu paragonu fiskalnego jest przyporzdkowanie litery do odpowiedniej stawki podatku VAT. Na tej podstawie bdziesz w stanie okre[li, które towary s opodatkowane dan stawk podatku VAT.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 20 Moje zakupy Stawka podatku/ Nazwy towarów zwolnienie z podatku 22% 7% 3% 0% zwolnienie Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) zbiera paragony fiskalne zrobionych przez siebie oraz rodzin i znajomych zakupów, 2) przygotowa wykorzystujc edytor tekstu, tabel zgodn ze wzorem, 3) uzupeBni tabel na podstawie paragonów fiskalnych, 4) sprawdzi w zaBcznikach do Ustawy o podatku od towarów i usBug, jakie inne towary i usBugi s objte inn ni\ podstawow stawk lub s zwolnione z podatku VAT, 5) zapisa nowe przykBady zgodne z tekstem Ustawy, 6) wydrukowa wypeBnion tabel. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne: - stanowisko komputerowe z dostpem do drukarki, edytor tekstu, - tekst Ustawy o podatku od towarów i usBug, - literatura z rozdziaBu 7 dotyczca rozliczania si z urzdem skarbowym z tytuBu ró\nych podatków.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 21 5.7. Prowadzenie podatkowej ksigi przychodów i rozchodów 5.7.1. wiczenia wiczenie 1 Na podstawie Ustawy o rachunkowo[ci okre[l, co jest podstaw zapisów w ksigach rachunkowych (okre[l rozdziaB oraz artykuB). Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) przeanalizowa ustaw o rachunkowo[ci, 2) zanotowa najwa\niejsze informacje z odnalezionego artykuBu. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne:  ustawa o rachunkowo[ci,  literatura z rozdziaBu 7 dotyczca prowadzenia podatkowej ksigi przychodów i rozchodów. wiczenie 2 Przedsibiorstwo wyprodukowaBo 1 000 krzeseB po 20 zB za jedn sztuk. Podmiot gospodarczy sprzedaB 800 krzeseB po 25 zB za sztuk. Oblicz ile wyniósB zysk ze sprzeda\y krzeseB. Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) obliczy ile wyniosBy koszty produkcji, 2) obliczy ile wyniosBy przychody ze sprzeda\y, 3) obliczy ile wyniosBy koszty uzyskania przychodów, 4) porówna przychody i koszty ich uzyskania, ustali jaki zysk osignBo przedsibiorstwo ze sprzeda\y krzeseB, 5) wskaza zasad rachunkowo[ci, zgodnie z któr rozwizaBe[ zadanie. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne:  ustawa o rachunkowo[ci,  kalkulator,  literatura z rozdziaBu 7 dotyczca prowadzenia podatkowej ksigi przychodów i rozchodów.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 22 wiczenie 3 Dla dowolnej hurtowni sporzdz dokumentacj przychodu i rozchodu towarów. Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) wyszuka w materiaBach dydaktycznych informacje na temat przychodu i rozchodu towaru okre[li zakres dziaBalno[ci hurtowni oraz niezbdne dane na jej temat, 2) wybra na potrzeby wiczenia grup towarów zgodn z dziaBalno[ci wybranej hurtowni, 3) wykorzystujc ró\ne zródBa informacji ustali ceny zbytu dla wybranych towarów, 4) ustali mar\ hurtow wedBug metody  od sta , 5) ustali cen hurtow netto, 6) ustali stawki podatku VAT dla wybranych towarów, 7) sporzdzi dokumentacj przyjcia towarów do hurtowni na drukach papierowych i/lub w formie elektronicznej i wydrukuj je, 8) sporzdzi dokumentacj sprzeda\y towarów na drukach papierowych i/lub w formie elektronicznej i wydrukowa je. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne: - stanowisko komputerowe z dostpem do Internetu i drukarki, - kalkulator, - druki odpowiednich dokumentów, - literatura z rozdziaBu 7 dotyczca prowadzenia podatkowej ksigi przychodów i rozchodów.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 23 5.8. Przepisy prawa dotyczce dziaBalno[ci zawodowej 5.8.1. wiczenia wiczenie 1 UzupeBnij poni\sz tabel wpisujc definicje, podziaB, wady i zalety leasingu. Zaprezentuj wykonane wiczenie. Definicja leasingu PodziaB leasingu Zalety leasingu Wady leasingu Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) przeanalizowa materiaBy dydaktyczne dotyczce leasingu, 2) zanotowa w tabeli najwa\niejsze informacje z odnalezionego materiaBu dydaktycznego, 3) zaprezentowa wykonane wiczenie. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne:  stanowisko komputerowe z dostpem do Internetu,  przybory do pisania,  literatura z rozdziaBu 7 dotyczca przepisów prawa dotyczce dziaBalno[ci zawodowej.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 24 5.9. Oferta przetargowa 5.9.1. wiczenia wiczenie 1 Jeste[ wBa[cicielem przedsibiorstwa produkujcego meble wypoczynkowe. W ramach poszukiwania nowych rynków zbytu masz zamiar wej[ ze swoimi produktami na rynek Ukrainy. W zwizku z tym: - przedstaw harmonogram faz przyszBej transakcji eksportu mebli na rynek ukraiDski, - - - - okre[l, jaka dokumentacja bdzie towarzyszy takiej transakcji z jednostk ukraiDsk, - - - - przedstaw, które formy rozliczeD z kontrahentem ukraiDskim bdziesz preferowa, a które - - - nie  swoj decyzj uzasadnij, - wypeBnij deklaracj celn dla przewidywanej (jednej) partii wysyBki swoich produktów do - - - kontrahenta z Ukrainy, - dokonaj rozliczenia zaBo\onej transakcji, przelicz ukraiDsk walut na polsk. - - - Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) wyszuka w materiaBach dydaktycznych informacje na temat transakcji w handlu zagranicznym, 2) zapisa poszczególne fazy w handlu zagranicznym i przy ka\dej okre[l, jakie czynno[ci powiniene[ dokona przy realizacji transakcji sprzeda\y mebli na rynek ukraiDski, 3) zrobi tabel z dwoma kolumnami, do której po jednej stronie wpisa preferowane, a po drugiej niewskazane formy regulacji pBatno[ci w zwizku ze sprzeda\ mebli na rynek ukraiDski (przy ka\dej zapisanej formie pBatno[ci zapisa argumenty, którymi si kierowaBe[), 4) pobra aktualny wzór deklaracji celnej jak nale\y wypeBni w zwizku z eksportem na rynek ukraiDski i wypeBni j dla przewidywanej partii sprzeda\y swoich mebli, 5) sprawdzi w tabeli kursów NBP, jaki jest kurs waluty ukraiDskiej i na tej podstawie wykorzystujc zaBo\enia z punktu 4) dokona rozliczenia zaBo\onej transakcji. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne: - stanowisko komputerowe z dostpem do Internetu, - kalkulator, - druk deklaracji celnej, - literatura z rozdziaBu 7 dotyczca oferty przetargowej.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 25 5.10. Strategie marketingowe, narzdzia marketingu 5.10.1. wiczenia wiczenie 1 Scharakteryzuj strategi marketingow stosowan przez znan Ci firm, wybran sie handlow. Odpowiedz na pytania:  Jakie s charakterystyczne cechy tej strategii?  Co je wyró\nia spo[ród innych (z Twojego punktu widzenia jako konsumenta czy klienta?) Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy. Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) wyszuka w literaturze informacje na temat strategii marketingowych, 2) scharakteryzowa strategi jednej ze znanych Ci firm. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne: - literatura rozdziaBu 7 dotyczca strategii marketingowej, narzdzi marketingu. - - - wiczenie 2 Opracuj koncepcj marketingow swojej firmy. Musisz zadecydowa, jak maj wyglda instrumenty Twojej polityki zbytu. Oznacza to, \e powiniene[ wybra konkretne instrumenty, które zagwarantuj wysoki poziom sprzeda\y Twoim produktom lub usBugom. Aby rozwin swoj koncepcj marketingow, musisz podj pi nastpujcych kroków: 1. Zaplanuj otoczenie zewntrzne firmy, a wic: - klientów, - - - - konkurentów, - - - - po[redników sprzeda\y i przedstawicieli handlowych, - - - - wpByw pozostaBych instytucji, na przykBad rzdu. - - - 2. Przeanalizuj sytuacj wewntrzn, a wic wBasn firm, jej polityk i zasoby. 3. SformuBuj cele marketingowe. 4. Ustal w strategicznym planie marketingowym, na czym opiera si bdzie Twoja strategia oraz na jaki aspekt rynku, z punktu widzenia marketingu, powinna si firma orientowa dBugoterminowo. 5. W taktycznym planie marketingowym wyznacz konkretne instrumenty marketingu mix, które maj by wprowadzone w \ycie. Wskazówki do realizacji Przed przystpieniem do realizacji wiczenia nauczyciel powinien omówi zakres wykonywania wiczenia z uwzgldnieniem przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 26 Sposób wykonania wiczenia UczeD powinien: 1) wykorzysta wiedz nabyt podczas poznawania materiaBu nauczania, 2) opracowa koncepcj marketingow wBasnej firmy na podstawie zasad zawartych w materiale nauczania, 3) zaprezentowa swoj koncepcj na forum grupy. Zalecane metody nauczania uczenia si: - wiczenia. Zrodki dydaktyczne: - literatura rozdziaBu 7 dotyczca strategii marketingowej, narzdzi marketingu.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 27 6. EWALUACJA OSIGNI UCZNIA PrzykBady narzdzi pomiaru dydaktycznego Test dwustopniowy do jednostki moduBowej  Prowadzenie dziaBalno[ci gospodarczej Test skBada si z 20 zadaD wielokrotnego wyboru, z których:  zadania 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 14, 16, 17, 19, 20 s z poziomu podstawowego,  zadania 1, 2, 12, 13, 15, 18 s z poziomu ponadpodstawowego. Punktacja zadaD: 0 lub 1 punkt Za ka\d prawidBow odpowiedz uczeD otrzymuje 1 punkt. Za zB odpowiedz lub jej brak uczeD otrzymuje 0 punktów. Proponuje si nastpujce normy wymagaD  uczeD otrzyma nastpujce oceny:  dopuszczajcy  za rozwizanie co najmniej 10 zadaD z poziomu podstawowego,  dostateczny  za rozwizanie co najmniej 12 zadaD z poziomu podstawowego,  dobry  za rozwizanie 15 , w tym co najmniej 2 z poziomu ponadpodstawowego,  bardzo dobry  za rozwizanie 18 zadaD w tym co najmniej 5 zadaD z poziomu ponadpodstawowego. Klucz odpowiedzi: 1. c, 2. b, 3. a, 4. b, 5. a, 6. c, 7. c, 8. c, 9. b, 10. d, 11. a, 12. a, 13. b, 14. d, 15. c, 16. b, 17. c, 18. a, 19. a, 20. b. Plan testu Nr Cel operacyjny Kategoria Poziom Poprawna zad (mierzone osignicia ucznia) celu wymagaD odpowiedz 1. Scharakteryzowa zródBa prawa C PP c 2. Scharakteryzowa sytuacj prawn C PP b podmiotu stosunku cywilnoprawnego 3. Okre[li podstawowy akt prawny regulujcy zasady prowadzenia B P a rachunkowo[ci w Polsce 4. Zdefiniowa pojcie rachunkowo[ A P b 5. Okre[li podmiot, którego nie obejmuj B P a przepisy ustawy o rachunkowo[ci 6. Rozró\ni zdarzenie gospodarcze, które A P c jest operacj 7. Wyja[ni, na czym polega kontrola B P c formalna dokumentów 8. Okre[li termin powiadomienia urzdu skarbowego o chci rozpoczcia B P c prowadzenia dziaBalno[ci na zasadach ogólnych  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 28 9. Nazwa zródBa prawa gospodarczego A P b 10. Okre[li zalety wybranych form B P d organizacyjno-prawnych 11. Okre[li wady wybranych form B P a organizacyjno-prawnych 12. Ustali form organizacyjno-prawn do obowizujcego zródBa prawa D PP a gospodarczego 13. Scharakteryzowa spóBki prawa C PP b handlowego 14. Rozró\ni spóBki wedBug kryterium A P d odpowiedzialno[ci za jej zobowizania 15. Scharakteryzowa rodzaje przedsibiorców zgodnie z Ustaw C PP c o swobodzie dziaBalno[ci gospodarczej 16. Rozró\ni funkcje gospodarcze A P b i spoBeczne przedsibiorstwa 17. Rozró\ni cele dziaBalno[ci gospodarczej A P c przedsibiorstwa 18. Scharakteryzowa kryteria doboru formy organizacyjno-prawnej do rodzaju C PP a dziaBalno[ci 19. Przedstawi formy prowadzenia B P a dziaBalno[ci gospodarczej 20. Obliczy warto[ podatku VAT C P b  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 29 Przebieg testowania Instrukcja dla nauczyciela 1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z wyprzedzeniem co najmniej jednotygodniowym. 2. Wyja[nij uczniom cel stosowania pomiaru dydaktycznego. 3. Poinformuj uczniów o rodzaju zadaD podanych w zestawie oraz o zasadach punktowania. 4. Przygotuj odpowiedni liczb testów. 5. Zapewnij samodzielno[ podczas rozwizywania zadaD. 6. Przed rozpoczciem testu przeczytaj uczniom instrukcj dla ucznia. 7. Zapytaj, czy uczniowie wszystko zrozumieli. Wszelkie wtpliwo[ci wyja[nij. 8. Nie przekraczaj czasu przeznaczonego na test. 9. Kilka minut przed zakoDczeniem testu przypomnij uczniom o zbli\ajcym si czasie zakoDczenia udzielania odpowiedzi. Instrukcja dla ucznia 1. Przeczytaj uwa\nie instrukcj. 2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kart odpowiedzi. 3. Zapoznaj si z zestawem zadaD testowych. 4. Test zawiera 20 zadaD. Do ka\dego zadania doBczone s 4 mo\liwe odpowiedzi. Tylko jedna jest prawidBowa. 5. Udzielaj odpowiedzi na zaBczonej karcie odpowiedzi, stawiajc w odpowiedniej rubryce znak X. W przypadku pomyBki nale\y bBdn odpowiedz zaznaczy kóBkiem, a nastpnie ponownie zakre[li odpowiedz prawidBow. 6. Pracuj samodzielnie, wtedy bdziesz miaB satysfakcj z wykonanego zadania. 7. Je[li udzielenie odpowiedzi bdzie Ci sprawiaBo trudno[, wtedy odBó\ jego rozwizanie na pózniej i wró do niego, gdy zostanie Ci wolny czas. 8. Na rozwizanie testu masz 35 min. Powodzenia! MateriaBy dla ucznia:  instrukcja,  zestaw zadaD testowych,  karta odpowiedzi.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 30 ZESTAW ZADAC TESTOWYCH 1. Nie jest prawdziwe stwierdzenie, \e a) rozporzdzenia mog by wydawane wyBcznie na podstawie upowa\nienia wynikajcego z przepisów ustawy. b) zarzdzenia maj charakter wewntrzny i obowizuj tylko jednostki organizacyjne podlegBe organowi wydajcemu te akty. c) ustawy s wydawane przez sejm bez udziaBu prezydenta. d) konstytucja wymaga dla jej wa\no[ci i obowizywania przyjcia jej przez naród w drodze ogólnonarodowego referendum. 2. Nie jest osob prawn a) przedsibiorstwo paDstwowe. b) województwo. c) spóBdzielnia. d) fundacja. 3. Podstawowym aktem prawnym, regulujcym zasady prowadzenia rachunkowo[ci w Polsce jest a) ustawa o rachunkowo[ci z dn. 29.09.1994 r. b) ustawa z dn. 29.07.1997 r. Ordynacja podatkowa. c) ustawa z dn. 13.10.1995 r. o zasadach ewidencji i identyfikacji podatników i pBatników. d) ustawa z dn. 20.11.1998 r. o zryczaBtowanym podatku dochodowym od niektórych przychodów osiganych przez osoby fizyczne. 4. Rachunkowo[ to a) dokumentacja ksigowa obejmujca zbiory zapisów ksigowych. b) system ewidencji gospodarczej odzwierciedlajcej w formie pieni\nej zjawiska i procesy gospodarcze. c) wszelkie sprawozdania finansowe. d) dziaBania, których celem jest ustalenie faktycznego stanu skBadników aktywów i pasywów przedsibiorstwa. 5. Przepisy ustawy o rachunkowo[ci nie obejmuj a) Skarbu PaDstwa. b) spóBek handlowych. c) spóBek cywilnych. d) gmin i powiatów. 6. Operacj gospodarcz jest a) zawarcie umowy o prac z pracownikiem. b) wysBanie zamówienia do dostawcy. c) zakup materiaBów. d) otrzymanie zawiadomienia o udzieleniu przez bank kredytu. 7. Kontrola formalna dokumentów ksigowych polega na a) okre[leniu celowo[ci operacji gospodarczej. b) gospodarczym uzasadnieniu operacji gospodarczej. c) sprawdzeniu, czy dokument jest zgodny z przepisami prawa. d) sprawdzeniu, czy dokument nie zawiera bBdów rachunkowych.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 31 8. Podatnicy, którzy chc rozpocz prowadzenie dziaBalno[ci na zasadach ogólnych (PKPiR) maj obowizek powiadomi o tym fakcie urzd skarbowy do dnia a) 31 XII roku poprzedzajcego rok obrotowy. b) 1 I roku obrotowego. c) 20 I roku obrotowego. d) 31 I roku obrotowego. 9. yródBem prawa gospodarczego jest a) gaBz prawa zwana prawo gospodarcze. b) wiele ró\nych gaBzi prawa. c) Krajowy Rejestr Sdowy. d) ustawa o swobodzie dziaBalno[ci gospodarczej. 10. Zalet indywidualnej dziaBalno[ci gospodarczej jest a) samodzielne podejmowanie wszystkich decyzji. b) mo\liwo[ zacigania przez przedsibiorstwo kredytów bankowych na dziaBalno[ gospodarcz. c) niskie koszty sporzdzania aktu notarialnego. d) ograniczona odpowiedzialno[ za zobowizania przedsibiorstwa. 11. Zalet prowadzenia dziaBalno[ci gospodarczej w formie spóBki kapitaBowej jest. a) krótki czas oczekiwania na rejestracj spóBki. b) dowolna forma opodatkowania. c) dowolny kapitaB zaBo\ycielski. d) odpowiedzialno[ za zobowizania spóBki do wysoko[ci wniesionego kapitaBu. 12. Do form organizacyjno-prawnych dziaBajcych w oparciu o Kodeks spóBek handlowych zalicza si a) spóBk jawn. b) spóBk cywiln. c) indywidualn dziaBalno[ gospodarcz. d) spóBdzielni. 13. SpóBk partnersk mo\e zaBo\y a) malarz pokojowy. b) stomatolog. c) nauczyciel ekonomista, d) wBa[ciciel sklepu zielarskiego. 14. Tylko jeden wspólnik odpowiada caBym swoim majtkiem a) w spóBce cywilnej. b) w spóBce partnerskiej. c) w spóBce z ograniczon odpowiedzialno[ci. d) w spóBce komandytowej. 15. MaBym przedsibiorc jest si, gdy a) w co najmniej jednym z dwóch ostatnich lat obrotowych zatrudniono [redniorocznie mniej ni\ 10 pracowników. b) bilans roczny jest mniejszy ni\ 43 mln. euro. c) liczba zatrudnionych pracowników nie przekracza 50 osób. d) roczny obrót netto ze sprzeda\y towarów, wyrobów i usBug oraz operacji finansowych nie przekracza 2 mln. euro.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 32 16. Przedsibiorstwo jako organizacja peBni funkcje a) produkcji i [wiadczenia usBug. b) gospodarcze i spoBeczne. c) polityki gospodarczej paDstwa. d) technologii i postpu technicznego. 17. Cele dziaBania przedsibiorstwa to a) to wyBcznie wypracowanie zysku. b) to promocja w [rodowisku. c) s ró\norodne, w tym midzy innymi zwizane z rynkiem. d) to ilo[ wyprodukowanych dóbr i usBug. 18. Podwójne opodatkowanie dochodów, jako wa\ny czynnik decydujcy o doborze formy organizacyjno-prawnej wystpuje w a) spóBkach z ograniczon odpowiedzialno[ci. b) indywidualnej dziaBalno[ci gospodarczej. c) spóBkach cywilnych. d) wszystkich spóBkach osobowych. 19. Formy prowadzenia dziaBalno[ci gospodarczej przedsibiorstw zale\ne s wyBcznie od a) rozmiaru i przedmiotu dziaBania. b) lokalizacji przedsibiorstwa. c) kapitaBu przedsibiorstwa. d) ilo[ci potencjalnych klientów. 20. Podatek VAT od 10 strzykawek lekarskich, je\eli ich warto[ wynosi 15 zB wyniesie a) 0,45 zB. b) 1,05 zB. c) 2,85 zB. d) 3030 zB.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 33 KARTA ODPOWIEDZI Imi i nazwisko & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..... Prowadzenie dziaBalno[ci gospodarczej Zakre[l poprawn odpowiedz. Nr Odpowiedz Punkty zadania 1 a b c d 2 a b c d 3 a b c d 4 a b c d 5 a b c d 6 a b c d 7 a b c d 8 a b c d 9 a b c d 10 a b c d 11 a b c d 12 a b c d 13 a b c d 14 a b c d 15 a b c d 16 a b c d 17 a b c d 18 a b c d 19 a b c d 20 a b c d Razem:  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 34 Test praktyczny do jednostki moduBowej  Prowadzenie dziaBalno[ci gospodarczej Punktacja zadaD: 0 lub 1 punkt Za ka\d prawidBowo wykonan czynno[ uczeD otrzymuje 1 punkt. Za zle wykonan czynno[ lub jej brak uczeD otrzymuje 0 punktów. Proponuje si nastpujce normy wymagaD  uczeD otrzyma nastpujce oceny szkolne: - dopuszczajcy  za wykonanie co najmniej 10 ocenianych czynno[ci, - dostateczny  za wykonanie co najmniej 13 ocenianych czynno[ci, - dobry  za wykonanie co najmniej 15 ocenianych czynno[ci, - bardzo dobry  za wykonanie co najmniej 18 ocenianych czynno[ci. Przebieg testowania Instrukcja dla nauczyciela 1. Przygotuj odpowiedni liczb testów. 2. Zapewnij samodzielno[ podczas rozwizywania zadaD. 3. Nie przekraczaj przeznaczonego czasu na test. Instrukcja dla ucznia 1. Przeczytaj uwa\nie polecenie. 2. Zaplanuj prac. 3. Zapoznaj si dokBadnie ze wzorami umowy spóBki jawnej. 4. Zaproponuj dane, które musz by umieszczone w umowie. 5. Dobierz wzór umowy, z którego skorzystasz podczas w pracy nad zadaniem. 6. Sporzdz umow zgodnie z obowizujcymi przepisami prawa i zapisz j jako dokument Word. 7. Sformatuj dokument. 8. Sprawdz poprawno[ umowy pod wzgldem merytorycznym i formalnym. 9. Wydrukuj umow spóBki jawnej, oddaj do sprawdzenia. 10. Na rozwizanie testu masz 180 min. MateriaBy dla ucznia: - polecenie, - instrukcja, - wzory umów spóBki jawnej. Polecenie Sporzdz umow spóBki jawnej, zgodnie z obowizujcymi przepisami prawa, w formie pisemnej. Dane dotyczce przedsibiorstwa, siedziby spóBki, wkBadów wspólników i ich warto[ci, przedmiotu dziaBalno[ci spóBki oraz czas trwania (je[li jest oznaczony) zaproponuj sam. Pamitaj, aby zawrze w umowie wszystkie niezbdne elementy skBadowe. Skorzystaj ze wzorów umów zawartych w ró\nych zródBach informacji, np. w Internecie. Opracuj umow na komputerze.  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 35 KARTA OCENY Imi i nazwisko.......................................................................................... Prowadzenie dziaBalno[ci gospodarczej Sporzdzanie umowy spóBki jawnej Nr Kryteria Punkty czynno[ci 0 lub 1 1 WpisaB dane identyfikacyjne wspólników spóBki: - imiona i nazwiska, - adresy zamieszkania, - NIP, - PESEL 2 Okre[liB akt prawny bdcy podstaw tworzenia spóBek jawnych 3 WpisaB firm spóBki 4 WpisaB siedzib spóBki 5 Okre[liB kapitaB zakBadowy 6 Okre[liB wysoko[ udziaBu ka\dego ze wspólników (w zB) 7 Okre[liB udziaB wspólników w jej zyskach i stratach 8 Okre[liB przedmiot dziaBania spóBki 9 WpisaB osoby upowa\nione do reprezentacji i podpisywania o[wiadczeD woli w imieniu spóBki 10 UwzgldniB zasady ustanowienia prokury 11 Okre[liB czas dziaBania spóBki 12 PodaB warunki rozwizania spóBki 13 ZawarB klauzul o zobowizaniu wspólników na rzecz dziaBania w interesie spóBki 14 Okre[liB warunki odpowiedzialno[ci za zobowizania spóBki 15 SprecyzowaB warunki wprowadzenia zmian w umowie 16 Okre[liB, kto ponosi koszty zaBo\enia spóBki 17 WpisaB liczb niezbdnych egzemplarzy umowy spóBki do wydrukowania 18 UwzgldniB miejsca na podpisy wspólników spóBki 19 SformatowaB dokument 20 WydrukowaB umow Suma punktów  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 36 7. LITERATURA 1. Brilman J.: Nowoczesne koncepcje i metody zarzdzania. PWE, Warszawa 2002 2. Bugajska J., i inni: Psychologiczne problemy czBowieka w [rodowisku pracy. CIOP, Warszawa 2001 3. Hansen A.: BezpieczeDstwo i higiena pracy. WSiP, Warszawa 1998 4. GaBusza M.: MateriaBy dydaktyczne do szkoleD w zakresie bezpieczeDstwa i hieny pracy. Tarbonus, Tarnobrzeg 2005 5. GaBusza M., Langer W.: Wypadki nie tylko przy pracy i choroby zawodowe. Tarbonus, Tarnobrzeg 2004 6. GBady[ J., Kwiatkowski S.: Organizacja i metodyka szkolenia oraz popularyzacja bezpieczeDstwa pracy. CIOP, Warszawa 1998 7. Grdziel P.: Wypadki przy pracy i choroby zawodowe. Zwiadczenia odszkodowawcze. O[rodek szkolenia PIP, WrocBaw 2005 8. Komosa A.: Funkcjonowanie przedsibiorstwa w warunkach gospodarki rynkowej. Cz.2. Ekonomik 2006 9. Koradecka D.: BezpieczeDstwo pracy i ergonomia. Tom I i II. CIOP, Warszawa 1999 10. Pietrzak L.: Zarzdzanie bezpieczeDstwem pracy i ryzykiem CIOP, Warszawa 2001 11. Rczkowski B.: BHP w praktyce. ODDK, GdaDsk 2007 12. Rzepecki J.: Analiza kosztów i korzy[ci BHP w przedsibiorstwie. CIOP, Warszawa 2002 13. SBomka A.: Ochrona pracy, zbiór przepisów. O[rodek szkolenia PIP, WrocBaw 2004 14. SmoliDski D.: Zanim nadejdzie kontrola  poradnik. ODDK, GdaDsk 1999 15. Wieczorek S.: Podstawy psychologii pracy i ergonomii. Tarbus, Tarnobrzeg 2005 16. Wojciechowski P.: Prawo pracy  poradnik dla pracodawcy. O[rodek Szkolenia PIP, WrocBaw 2005 17. MateriaBy literaturowe zamieszczone na stronie internetowej - Centralny Instytut Ochrony Pracy (http://www.ciop.pl) 18. Akty prawne: rozporzdzenia i ustawy wymienione w materiaBach nauczania zamieszczone w Internetowym systemie aktów prawnych: http://isip.sejm.gov.pl/prawo/index.html Literatura metodyczna 1. Kornatowski T., Figurski J.: Praktyczna nauka zawodu. ITeE, Radom 2000 2. Szlosek F.: Wstp do dydaktyki przedmiotów zawodowych. ITeE, Radom 2002  Projekt wspóBfinansowany ze [rodków Europejskiego Funduszu SpoBecznego 37

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Technik?zpieczenstwa i higieny pracy15[01] Z2 02 u
Technik?zpieczenstwa i higieny pracy15[01] Z1 02 n
Technik?zpieczenstwa i higieny pracy15[01] O3 02 n
Technik?zpieczenstwa i higieny pracy15[01] Z2 02 n
Technik?zpieczenstwa i higieny pracy15[01] O1 02 n
Technik?zpieczenstwa i higieny pracy15[01] O1 02 u
Technik?zpieczenstwa i higieny pracy15[01] Z3 04 n
Technik?zpieczenstwa i higieny pracy15[01] Z3 03 n
Technik?zpieczenstwa i higieny pracy15[01] O2 02 n
Technik?zpieczenstwa i higieny pracy15[01] Z3 01 u
technik bezpieczenstwa i higieny pracy15[01] z1 02 u
technik bezpieczenstwa i higieny pracy15[01] o2 02 u
Technik?zpieczenstwa i higieny pracy15[01] Z1 01 n
Technik?zpieczenstwa i higieny pracy15[01] O2 04 n
Technik?zpieczenstwa i higieny pracy15[01] Z4 03 u
Technik?zpieczenstwa i higieny pracy15[01] O3 01 n

więcej podobnych podstron