9402139968

Przebieg lekcji

1. Wprowadzenie

a) Uczniowie przerysowują z tablicy schemat

b)    Nauczyciel podaje zbiór wartości: miłość, prawda, piękno, wiedza, talenty, bogactwo, dobroczynność, sława, kariera, poświęcenie, honor.

c)    Uczniowie zastanawiają się, które z podanych wartości uważają za najważniejsze. W centrum wpisują wartość najważniejszą, następnie drugorzędną, dalej pozostałe.

d)    Porównanie wyników pracy. Gdzie na schemacie znajduje się miłość? Jakie nasuwają się wnioski?

e)    Zapisanie tematu lekcji i uświadomienie celów lekcji.

f)    Uczniowie wymieniają utwory, w których tematem wiodącym jest miłość.

g)    Wspólne wynotowanie epitetów określających miłość, np. rodzicielska, wzajemna, własna.

2. Część zasadnicza

a) Nauczyciel objaśnia, że „Hymn o miłości” to:

■    fragment pierwszego listu do Koryntian Św. Pawła z ,,Pisma Świętego” (lKorl3;l-13); Uczeń zdolny szuka fragmentu w „Piśmie Świętym” według skrótu,

■    pieśń pochwalna,

■    próba wytłumaczenia, czym jest miłość,

■    zdefiniowanie uczucia,

■    wyliczenie cech miłości,