9402140060

44. Z wizytą w najstarszych miastach Polski

polonistyczno-przyrodnlcza i

• Zabawa orientacyjno-porządkowa (e. przyrodnicza)

1.    Zorganizowanie wystawki „Najstarsze miasta Polski", (e. społeczna)

2.    Wyszukiwanie w podręczniku i głośne czy tanie informacji o najstarszych miastach Polski, (e. polonistyczno-społeczna)

5. Pisanie nazw miast w kolejności alfabetycznej, e. polonistyczna)

I. Opowiadanie fragmentów znanych legend, dobieranie tytułów do ilustracji i podawanie nazw t. z którymi są związane te legendy, (e. polonistyczno-społeczna)

5. Samodzielne uzupełnianie zdań z lukami. Układanie i pisanie zagadek o różnych miastach (c. polonistyczna)

i. Zabawa ruchowa przy muzyce „Ekspresja mchow a", (e. muzyczna z elementami wychowania fizycznego)

7. Mnożenie i dzielenie liczb przez 5 i 10.

(e. matematyczna)

3.    Zabawa „Co mówi woda i jej mieszkańcy?".

(e. przyrodnicza)

9. Ćwiczenia i zabawy' mchowe, (wychowanie fizyczne)

Dodatkowo

•    Wyjaśnienie zdania „Każdy Polak powinien znać historię swojego kraju", (e. społeczna)

•    Wykonanie albumu poświęconego

najstarszym miastom Polski lub wykonanie gazetki klasowei z wykorzystaniem_

-    czyta ze zrozumieniem teksty informacyjne o historii wybranych miast Polski; wie, które z miast są najstarsze, odszukuje je na mapie i określa ich położenie.

-    korzysta z mapy. uzupełnia mapę konturową nazwami miast.

-    pisze poprawnie nazwy miast w kolejności alfabetycznej.

-    uzupełnia zdania z lukami, układa i rozw iązuje zagadki, opowiada fragmenty legend związanych z

-    twórczo bawi się przy muzyc biega, skacze, tworzy serie mchów, ćwiczeń według rytmu melodii, wykorzystuje różne przybory,

-    mnoży^r. dzieli liczby w zakresie 100, wskazuje wielokrotności i dzielniki wybranych liczb, -przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w' trakcie zajęć ruchowych.