3319421386

dis

18    1) posługuje się rozwiniętą mową

dziecięcą (0,5)

2)    używa 7-10 słów (0,5)

3)    wskazuje nazwany obrazek (0,5)**

4)    zna części ciała (0,5)

21    1) używa 20 słów (1,0)

2)    łączy 2 słowa (1,0)

3)    wskazuje 2 nazwane obrazki (1,0)*

24

1)    używa 50 słów (1,0)

2)    wykonuje złożone polecenie (1,0)

3)    tworzy zdania 2-wyrazowe (1,0)

30

1)    właściwie używa zaimków (1,5)

2)    rozumie pojęcie jedności (1,5)**

3)    wskazuje 7 nazwanych obrazków

(1,5)“

4)    liczy na palcach (1,5)**

36    1) używa 250 słów (1,5)

2)    tworzy zdania składające się z 3 słów

(1,5)

3)    bezy na palcach do trzech (1,5)**

4)    spełnia polecenia zawierające 2 przyimki(l,5)

1)    wkłada 10 klocków do kubka (0,5)

2)    wkłada okrągły klocek do pasującego kształtem otworu, nawet jeśli zmieniono ustawienie tabliczki z otworami (0,5)

3)    bazgrze kredką bez naśladowania (0,5)

4)    wkłada wszystkie kołki do otworów bez naśladowania (0,5)

1)    przysuwa sobie przedmiot za pomocą patyka (1,0)

2)    wkłada kwadratowy klocek do pasującego kształtem otworu

(1,0)

3)    buduje wieżę z 3 klocków (1,0)

1)    próbuje złożyć kartkę papieru (0,7)

2)    układa 4 klocki w jednym rzędzie („pociąg”) (0,7)

3)    naśladuje rysowanie ołówkiem (0,7)

4)    wkłada klocki o wszystkich kształtach (okrągły, kwadratowy i trójkątny) do odpowiednich otworów (0,7)

1)    kreśli ołówkiem poziome i pionowe (1,5)

2)    wkłada klocki o wszystkich kształtach do odpowiednich otworów, nawet jeśli zmieniono ustawienie tabliczki z otworami (1,5)

3)    składa kartkę papieru, tworząc wyraźne zagięcie (1,5)

4)    ustawia kilka klocków w rzędzie, stawiając 1 klocek na górze („pociąg z kominem’⁷) (1,5)

1)    buduje most z 3 klocków (1,5)

2)    rysuje koło (1,5)

3)    rozpoznaje i prawidłowo nazywa jeden kolor (1,5)

4)    rysując postać człowieka, uwzględnia głowę i jedną inną część ciała (1,5)