• Postrzeganie uczenia się jako przyjemności
• Tworzenie koncepcji Siebie jako niezależnego studenta
• Tolerancja na ryzyko, niepewność i komplikacje
• Kreatywność
• Uczenie się jako proces całożyciowy
• Inicjatywa w uczeniu się
• Rozumienie samego siebie
• Zaakceptowanie odpowiedzialności za swoje
własne uczenie Stawska 2014/2015 4