4180441345

Wykłady: Metody i techniki badan środowisk wychowawczych. Opracowanie dr M. Herzberg, Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy

Dobór próby i jej wielkość

Koniecznym warunkiem trafnych i rzetelnych badań pedagogicznych-obok m.in. poprawnego sformułowania problemów i hipotez badawczych-jest właściwy dobór osób do badań.

Przez dobór próby rozumie się wyselekcjonowanie dla celów badawczych np. pewnej liczby osób wchodzących w skład ściśle określonej zbiorowości nazywanej populacją, którą badacz jest w szczególny sposób zainteresowany, po to, by na podstawie badań na próbie móc wyciągać wnioski o właściwościach całej populacji.

Dobór próby i jej wielkość

Sposoby dokonywania doboru próby:

•    dobór losowy, probabilistyczny (prosty, systematyczny, warstwowy, grupowy, wielostopniowy dobór próby),

•    dobór celowy, nieprobabilistyczny (badacz decyduje o doborze próby, która nie zapewnia w sposób wystarczający reprezentatywności; tzw. próba kwotowa),

•    dobór na podstawie ochotniczych zgłoszeń (Łobocki,