7163313984

Procedury osiągania szczegółowych celów edukacyjnych w klasach I-III:

•    Obserwowanie,

•    Naśladowanie,

•    Wycinanie,

•    Mierzenie,

•    Klejenie,

•    Dopasowywanie,

•    Kontrolowanie,

•    Porównywanie.

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

Założenia ogólne

Podczas zajęć komputerowych dzieci powinny nauczyć się obsługi komputera, szczególnie te, które nie posiadają urządzeń elektronicznych w domu. Zadaniem nauczyciela jest także formowanie prawidłowej postawy wobec korzystania z komputera i Internetu. Nauczanie wczesnosz-kolne powinno ukształtować postawę racjonalnego korzystania z sieci internetowej i rozumienia, że wiedzę współczesny człowiek nabywa przede wszystkim z książek, encyklopedii, almanachów, słowników i albumów.

Procedury osiągania szczegółowych celów edukacyjnych w klasach I-III:

•    Naśladowanie,

•    Samodzielnie odkrywanie zasad,

•    Formułowanie reguł.

WYCHOWANIE FIZYCZNE I KULTURA OSOBISTA

Założenia ogólne

Nauczanie wczesnoszkolne, zgodnie z psychologicznymi badaniami, dotyczącymi mechanizmu pierwszego połączenia ma ogromny wpływ na kształtowanie zachowań człowieka w życiu dorosłym. Ćwiczenia fizyczne są jednym z wymiarów funkcjonowania psychik¹ małego dziecka, warunkują nie tylko jego sprawność motoryczną (w tym manualną), ale oddziałują także na wszystkie funkcje poznawcze.

Kocham szkołę! Program nauczania zintegrowanego w klasach I-III 19