2906543085

Konspekt 1/2014 (50) — Lingwistyka — 15

stołu tylko te butelki, które zostały opróżnione. Dlatego Rosjan oburza to, że w niemieckiej kulturze alkohol przyniesiony przez gości w charakterze upominku pani domu natychmiast chowa do szały. Takie zachowanie byłoby przez nich interpretowane jako objaw skąpstwa.

W Europie i USA bardzo wysoko ceni się punktualność. W kulturze latynoamerykańskiej nie przywiązuje się do niej żadnej wagi, a godzinne spóźnienie nie jest uważane za przejaw braku kultury. Niemcy z kolei nawet najmniejsze spóźnienie odbierąją jako wyraz nieodpowiedzialności i braku szacunku. Rosjanie, za-prasząjąc kogoś w gości, z góry zakładają, że zaproszone osoby przyjdą z pewnym opóźnieniem. W tradycji rosyjskiej dziesięcio- lub piętnastominutowe spóźnienie jest oznaką zdolności przewidywania, szacunku i życzliwości dla gospodarzy' domu, którzy mogli jeszcze nie przygotować się na przyjęcie gości. Należy zgodzić się z powszechną opinią, że cechą narodową Rosjan jest brak punktualności i dokładności w wielu działaniach. A. W. Sergiejewa, rosyjski kulturolog, takie postępowanie uzasadnia tym, że Rosjanie są skłonni dokładniej analizować przeszłość niż przyszłość¹².

¹² Zob. A. B. CeprccBa, Ku kuc mm pyccKue? (100 HonpocoH - UH) omnemou). Knuca (bu umemm o pycc-kom naijUonajhuo.M xapwcmepi\ MocKRa 2006. c. 259

Często typowe zachowania przedstawicieli wspólnot językowo-kulturowyeh wzbudzają wśród innych społeczności zdziwienie, zdumienie lub śmiech. Obcokrajowiec przebywający w naturalnym środowisku komunikacyjnym nierzadko odczuwa dyskomfort, ponieważ znąjduje się w konfliktowej sytuacji i z tego powodu rodzi się w nim uczucie protestu i agresji wywołane szokiem kulturowym.

Podsumowując, należy stwierdzić, że kultura danej społeczności ujawnia się w zachowaniach jej przedstawicieli, jest formą komunikacji i aby ją zrozumieć, należy ją obserwować, poznawać, a także akceptować jej odmienność.

LITERATURA

rpymemfiiKaa T. I'.. Dookoii B. ii.. Ca/u>xmi A. II.. Ochohn Atc.m Ky.ihtuypnou K<tM\tyuuKai{uu. Yucó-huk ó.ih tty/OH, MocKBa 2003.

Komorowska II., Melodyka nauczania języków obcych, Warszawa 2005.

Pfeiffer W., Nauka języków obcych. Od praktyki do praktyki, Poznań 2001.

11poxopoB K) F... Cicpmi H. A., ryci kuc. Kommyhu-KamuHi/btc noHcócnuc. Mockbb 2006.

Cepreena A. U.. Kukuc mm pyccKuc? {UH) tumpoco" 100 omHcmoti). Kuma <).ih •ioicuuh o pyciKo.u na-ąuouaibnoM MipiiKmcpc. Mockro 2006    ■