3132015184

		charakterystyki bohaterów i ich stosunku do świata	środowisku, liczne wykrzyknienia, urywane konstrukcje składniowe wskazują na emocje i kierowanie się instynktami, - wulgaryzacja języka, liczne animalizacje kierują uwagę na zwierzęcość zachowań, wskazująca na naturalizm,
IV	narrator świat przedstawiony	dokonaj analizy języka, jakim posługuje się narrator, określ jego postawę wobec świata przedstawionego	-    używany we fragmencie język literacki pozwala na zachowanie dystansu wobec bohaterów i opisywanej sytuacji, -    używane we fragmencie zwroty gwarowe, wulgaryzmy i określenia animalizujące podkreślają charakter natural i styczny i sytuują narratora na pozycji wiejskiego gawędziarza.

Obszary dzieła literackiego wskazane do analizy pozwoliły na sformułowanie wniosków, które otwierają problematykę powieści Reymonta: stosunku do ziemi, walki

0    przetrwanie, roli chłopa - Gospodarza (przywódcy stada). Uczniowie powinni wskazać w powieści (tom I) te fragmenty, które w podobny sposób ukazują ważną dla Reymonta tematykę. Dzięki temu uczymy nie tylko analizy tekstu literackiego, ale także wskazujemy podstawy odnoszenia fragmentu lektury do całości dzida. Uczniowie wiedzą, że wnioski z pracy poszczególnych grup wskazują te obszary powieści, które posłużą do całościowej interpretacji tematu. Nie korzystamy zatem z gotowego arkusza egzaminacyjnego, ale dzięki takiej organizacji czynności analitycznych utrwalamy nawyk analizy narracji, konstrukcji postaci literackiej, wskazujemy również możliwe „wiązki tematyczne”, które będą punktowane w pracy maturalnej. Wnioski z analizy wskazują ponadto te miejsca

1    fragmenty w dziele literackim, w których mamy do czynienia z podobnym sposobem obrazowania i podobnymi zagadnieniami, co pozwala na całościową interpretację problemu odkrytego w toku analizy.

17