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1.5    Les objectifs de 1'ćtude

Considerant le developpcment psychosexuel des enfants du 3^C cycle primaire ou changements, curiositćs et questionnements s^łentremelent notammcnt en regard des relations garęons-filles en generał et plus specifiquement en regard des relations amoureuses et considerant aussi la sexualisation de Pespace public et Taccessibilite a la pomographie ou Ton se preoccupe de 1’impact sur la representation que les enfants ont ou auront de la sexualitć, 1'etude vise

-    Dresser un portrait generał des relations garęons-filles, des relations amicales et des relations amoureuses que vivent les enfants;

-    Decrire plus prćcisćment ces differentes relations;

-    Analyser, s’il y a lieu, la presence de prćoccupations pouvant etre associees a la sexuaIisation precocc dans lc discours des enfants.

1.6    Pertinence de la recherche 1.6.1 Pertinence scientifique

A notre connaissance, peu d’etudes recentes (Alberoni, 1999; Carlson et Rosę 2007; Connolly et coli., 1999; Furman et Buhrmester 1992; Furman et Buhrmester, 1985) explorent les relations amoureuses des enfants. Selon Wurtele et Kenny (2011), la scxualite a l'enfance est negligee dans les etudes. Ajoutons aussi que peu d^łetudes (Alberoni, 1999; APA, 2010) explorent a la fois les relations garęons-filles, les relations amicales ainsi que les relations amoureuses, et ce, a travers les questions et prćoccupations enoncees par les enfants eux-memes. En soi, la presente recherche est novatrice par sa methodologie puisque les informations recueillies proviennent dc

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