6075430307

SCRIPTA COMENIANA LESNENSIA NR 6 39

i Rosenhan 2001; Sęk 2003]. Rola literatury w terapii polega na odbudowaniu czy zrekonstruowaniu pozytywnego obrazu siebie i obrazu świata.

Tak jak w terapii kognitywnej terapeuta uczy nowego sposobu myślenia

0    sobie i innych, tak literatura może pomóc w zmianie percepcji siebie i świata.

Terapia poprzez literaturę polega na:

•    dokonaniu wglądu odnoszącego się do świadomych struktur osobowości i poszerzeniu udziału świadomości,

•    przeżyciu emocjonalnym pozwalającym na odreagowanie i uświadomienie własnego problemu.

W rezultacie może zachodzić rekonstrukcja osobowości i tym samym redukcja dysfunkcjonalnych struktur poznawczych.

Na ile oddziaływania terapeutyczne będą efektywne i trwale, uzależnione jest od wielu czynników. Najczęściej metoda ta w terapii wymaga stosowania

1    innych terapeutycznych metod.

Budowanie zasobów poprzez biblioterapię to oddziaływanie profilaktyczne, które szczególnie ważne jest w okresie dzieciństwa i dorastania. Wspieranie i terapia dotyczą szeroko rozumianej pomocy psychoterapeutycznej polegającej na gromadzeniu wiedzy dotyczącej sytuacji trudnych, ułatwiających wypracowanie własnych sposobów redukcji napięcia; to proces zmian, jakie mogą zostać wywołane przez asymilację określonych treści prowadząc do kształtowania się skuteczniejszych sposobów radzenia sobie czy nawet rekonstrukcji osobowości.

Uczenie się poprzez literaturę zachodzi w oparciu o mechanizmy naśladownictwa i identyfikacji oraz uczenia się ze zrozumieniem - recepcji wiedzy narracyjnej.

Coraz powszechniejsze odkrywanie literatury dla celów terapeutycznych obrazuje zmiany zachodzące w świadomości ludzi, którzy tym częściej w sobie poszukują potencjalnych możliwości w radzeniu sobie w sytuacjach trudnych emocjonalnie. Odkrywają również rolę sztuki, w tym literatury, jako remedium na problemy egzystencjalne.

LITERATURA

Bibliography

Arkowitz H., Lilienfeld S. O., 2006, Do Self-Help Books Help, Scientific Amerikan Mind, "Thought, Ideas, Brain Science", October, November.

ARONSON E., WILSON T. D.. Akert R. M., 1997, Psychologia społeczna, Wyd. Zysk i S-ka, Poznań.

The BOOKS, 2008, The books children are reading, "BBC News. Education", (dostęp: 31.08.2008) http://news.bbc.co.Uk/l/hi/education/293337.stm Borecka I., 1997, Biblioterapeuta w poszukiwaniu tożsamości zawodowej, „Bibliotera-pia", R. 1997.

Byrne G. R., An Introduction to Bibliotherapy, www.tased.edu.au/tasonline/tag/ aaegt7/ byme.htm (dostęp: 31.08.2008).

CASSEDY S.. 2005, Tests blamed for decline of reading for pleasure, "The Independent". 05.10.2005.