8960330154

SCRIPTA COMENIANA LESNENSIA NR 8 53

munikacyjnych. Młodzi ludzie mieszkający w małych miejscowościach, mają mniejsze możliwości zawierania znajomości, niż mieszkający w gęsto zaludnionych miastach. Z kolei młodzież miejska, w wyniku gęstszego zaludnienia (czy wręcz przeludnienia), częściej może natrafić (i do nich przynależeć) na subkultury dewiacyjne czy grupy przestępcze [Majchrzyk 2004, 103n],

Tak więc dziecko, a następnie miody człowiek żyjąc w społeczeństwie niejako skazany jest na kontaktowanie się z innymi ludźmi - w różnych celach,

0    różnym zasięgu, treści i częstotliwości, a na przeszkodzie w nawiązywaniu kontaktów, stawać mogą rozmaite trudności. Z tego w zględu tematyka podjętych badań może stanowić ważny wkład w stan wiedzy o polskich dzieciach

1    młodzieży pierwszej dekady XXI wieku. Tym bardziej, że coraz częściej słychać alarmujące głosy psychologów, wychowawców czy rodziców, że dzieci i młodzież zastępuje realny kontakt z drugim człowiekiem wirtualnym, poprzez Internet czy telefonię komórkową. Czy jest tak rzeczywiście i jakie to może mieć konsekwencje, próbowali dociec studenci PWSZ w Lesznie, podejmując się zbadania tej problematyki.

5. CELE BADAŃ Research aims

Studenci PWSZ w Lesznie, pragnąc przybliżyć zagadnienie kontaktów społecznych uczniów z rejonu leszczyńskiego w podstawowych środowiskach wychowawczych, postawili przed sobą następujące cele badawcze:

1.    Zbadać zasięg kontaktów społecznych dzieci i młodzieży.

2.    Zbadać treść kontaktów społecznych dzieci i młodzieży.

3.    Zbadać częstotliwość kontaktów społecznych dzieci i młodzieży.

4.    Zbadać stosunek dzieci i młodzieży do osób, z którymi się spotykają.

5.    Zbadać stopień odczuwania potrzeby, jakie mają dzieci i młodzież w kontaktach społecznych.

6.    Zbadać stopień angażowania się dzieci i młodzieży w kontaktach społecznych.

7.    Zbadać trudności w kontaktach społecznych dzieci i młodzieży.

Następnie do celów sformułowano problemy badawcze, wyłoniono zmienne

i dobrano wskaźniki, a ostatecznym efektem tego postępowania było skonstruowanie narzędzia badawczego, którym był kwestionariusz ankiety.

Metodologiczna charakterystyka badań oraz analiza materiału badawczego wymagają odrębnego opracowania.