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risąuent guere de se modifier rapidement entre deux points rapproches. Dans la plu-part des pays, on peut se procurer des cartcs a differentes echelles, mais il existe encore de nombrcuses regions du monde pour !esquelles on ne dispose que de cartes a petite echelle et ou il est impossible de trouver des cartes detaillees. Si nous avons pris comme excmple une region de Grande-Bretagne, c’est, en partie, parce qu’il existe des cartes tres detaillees de ce pays et, en partie aussi, parce que la carte citee a deja ete effectivement utilisee dans les ecoles. Mais le genre de leęon illustre par les para-graphes qui suivent peut etre realise a 1’aide de n’importe quelle carte a grandę echelle d’un pays quelconque. Rappelons encore que nous voulons illustrer une me* thode d’enseignement, et non pas les faits notes sur la carte : ceux-ci ne sont indiques que pour servir de base a la demonstration.

Les environs de Seal, dans le Kent

Exemples d'exercices a faire a Vaide d^une carte a grandę echelle

La carte (voir a la fin du livre) represente une partie de la region occidentale du Kent, a environ 40 km (25 miles) au sud-est de Londres ; elle est etablie au 1/25 000, c’est-a-dire a 1’echelle de 4 cm pour un kilometre. La region representee s’etend sur un peu plus de 35 km² (5 km de Test a 1’ouest et un peu plus de 7 km du nord au sud). Elle comprend essentiellement :

1° Au nord, un escarpement calcaire oriente a peu pres d’est en ouest (le versant & pic faisant face au sud). Le sommet de 1’escarpement atteint par endroits 210 m (plus de 700 pieds) ;

Tequidistance des courbes de niveau est de 7,50 m (25 pieds).

2° Au pied du versant a pic, une val!ec argileuse orientee d’est en ouest ; dans la vallee, qui est a 90 m envi-ron (300 pieds) au-dessus du niveau de la mer, court une voie ferree.

3° Une crete de gres dont la pente douce fait face au nord, la pente escarpće, au sud. Cette colline occupe la plus grandę partie de la moitie sud de la region representee par la carte. Elle est coupee par plusieurs petites vał-lees. La majeure partie de 1’arete est couverte de bois de coniferes et d’ar-bres a feuilles caduques.

4° A l’extremite sud et sud-est de la carte, une autre vallee argileuse.

L’enseignement de la geographie a 1’aide de cartes a grandę echelle comprend trois stades differents :

a) Premier stade (eleves de 9 a 12 ans)

II faut apprendre aux enfants la signification des divers signes conventionnels ou symboles en usage. La meilleure methode consiste souvent a utiliser la carte a l’exterieur, de faęon que les enfants apprennent a connaitre les elements qui y sont reprćsentes par des symboles ; cependant, cette methode n’etant pas toujours applicable, il faut enseigner le sens de ces symboles en classe, progres-sivement, en n’en expliquant que quelques-uns a la fois pendant plusieurs semaines. Afin de faire comprendre plus facilement le sens des symboles, on peut dessiner ceux-ci sur le tableau noir h cote d’une illustration des elements qu’ils representcnt. L’explica-tion des symboles ne devrait occuper qu’une partie de la leęon, jamais une leęon enti&re.

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