7957909707

UMIEJĘTNOŚCI K_U01 Rozumie zarówno teoretyczne, jak i empiryczne teksty psychologiczne oraz potrafi budować zdania w terminach naukowych K_U09 Potrafi wskazać konsekwencje przyjętej metody dla procesu diagnozy i tworzenia programów wspomagania rozwoju K_U02Korzysta ze zdobytej wiedzy przy definiowaniu i rozwiązywaniu realnych problemów życiowych swoich i innych ludzi, czyli potrafi odpowiedzialnie konsultować i doradzać zgłaszającym się do niego osobom. K_U10 Jest w stanie zdiagnozować przebieg rozwoju oraz wskazać determinujące go czynniki oraz wskazać jak stymulować wrodzone zdolności dziecka K_U14 Potrafi wskazać obszary niewiedzy oraz niebezpieczeństwa błędów, jakie mogą pojawić się w procesie wspomagania rozwoju. Potrafi wskazać konsekwencje przeciążenia stymulacją ze strony otoczenia, w tym przeciążenia z racji niewłaściwe oddziaływania wspomagającego KOMPETENCJE K_K03 Cechuje się szczególną wrażliwością względem osób i grup społecznych, które można określić jako osoby/grupy wysokiego ryzyka zakłóceń w rozwoju, wymagające zastosowania metod lub technik wspomagających K_K01 Ma świadomość, iż wiedza z zakresu biologii, filozofii oraz psychologii rozwoju człowieka jest niezbędna dla trafnego wyjaśnienia przebiegu zakłóceń procesu rozwoju człowieka K_K02 Rozumie znaczenie wczesnych doświadczeń człowieka, zwłaszcza w procesie kształtowania się zaburzeń integracji sensorycznej i dalszych problemów w nauce

Treści programowe przedmiotu

Wprowadzenie w problematykę stosowania metod, form i technik wykorzystywanych we wczesnej interwencji i wspomaganiu rozwoju dziecka. Niebezpieczeństwo błędów pojawiających się w procesie wspomagania rozwoju. Stymulacja wrodzonych zdolności dziecka w pierwszych trzech latach życia - zabawy i zabawki sprzyjające rozwojowi. Wspomaganie rozwoju małego dziecka w jego najbliższym środowisku - sposoby Marii Montessori Wczesna stymulacja rozwoju ruchowego metodą NDT - Bobath oraz V.Vojty. Wierszyki na dziecięce masażyki - wspomaganie więzi fizycznej i uczuciowej. Wspomaganie dzieci ze specyficznymi problemami w nauce oraz w zaburzeniach integracji sensorycznej - ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne oraz ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokową i słuchową. Założenia i znaczenie Metody dobrego startu - M. Bogdanowicz. Wprowadzenie do metody ruchu rozwijającego W.Sherlbone Wspomaganie rozwoju psychomotorycznego metodą Dennisona Muzykoterapia jako forma wspomagania rozwoju dziecka -wprowadzenie w oddziaływanie metodą E.E.Gordona, C. Orffa i