8331763726
Część I
4 kroki do środka koła,
4 kroki do tyłu, powtarzamy 2x,
Część II
dziewczyny:4 kroki do środka koła, na 4 krok klaśnięcie w dłonie,
4 kroki do tyłu,
chłopcy: 4 kroki do środka koła, w 4 kroku obrót tyłem do środka koła, chłopcy podchodzą do nowej partnerki stojącej na prawo od swojej,
Część III
8 kroków obrotu w prawo, stykając się w para prawymi płaskimi dłońmi,
8 kroków obrotu w lewo, stykając się w parach lewymi płaskimi dłońmi,
Część IV
16 kroków promenady parami po kole (12 kroków promenady, w 4 krokach zwrot twarzami do środka koła).
1. Zabawa „Orzeszek”
Przebieg zabawy: ustawienie w rozsypce lub na siedząco.
1. zetknięcie kciuków i palców wskazujących obu dłoni
2. zetknięcie palców środkowych
3. zetknięcie palców serdecznych
4. zetknięcie małych palców 5-6. 2 klaśnięcia w dłonie
7-8. położenie prawej dłoni na lewym ramieniu Całość powtarzamy kładąc lewą dłoń na prawym ramieniu Część II
2 klaśnięcia w dłonie
2 klaśnięcia w kolana
2 razy zgniatanie dłoni w powietrzu
rozkładanie dłoni w dwóch kierunkach(na prawo i na lewo)
Całość powtarzamy czterokrotnie zgodnie z coraz szybszym tempem muzyki
1. Wystukiwanie rytmów przy muzyce za pomocą woreczków lub karteczek, np. przy piosence „Mam chusteczkę haftowaną” .
Mam chusteczkę haftowaną, co ma cztery rogi,
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
HWScan00126 do prędkości % naczynia znajdującego się na wysokości środka koła w punkcie W określamyoddechowe w korekcji postawy 3 „Szczur 1” Dzieci kładą się kołem na podłodze w leżeniu przodem, twarmechanika90 «E = °P^. °K = Wszystkie punkty na obwodzie kola mają takie samo przyspieszenie, skicnioddechowe w korekcji postawy 4 „Szczur 1” Dzieci kładą się kołem na podłodze w leżeniu przodem, twarPląsy i zabawy integracyjne 6 234 Z zabawą i bajką w świecie sześciolatka dwie osoby do środka koła38 (218) lec "jeden" - chłopcy i dziewczynki stają twarzą do środka koła z rękoma na biodr26,27 Teraz jedna osoba zostaje wybrana na prowadzącego pierwszej rundy. Wchodzi ona do środka koła,• Wskazania i przeciwwskazania do stosowania metody Część II praktyczna •IMGi68 278 Część II. Interakcyjne funkcje nauczyciela każdego przedmiotu należącego do danej klasy._I0_ podstaw konstrukcji maszyn maszyn Sławomir Sitarz WKŁ, część I i II wychowanie doskanuj0160 (6) Ćwiczenie 3. Receptura leków do oczu (część II - maści oczne) Receptura wybranych antSKMBT?5007122709470 17 CZĘŚĆ II • DZIAŁANIE „religijnie” (nierzadko w odwołaniu do religii dalekowscSKMBT?5007122709470 31 CZĘŚĆ II * DZIAŁANIE Czym w swych pierwotnych założeniach był socjalizm? Na cSKMBT?5007122709470 34 CZĘŚĆ II • DZIAŁANIE darczych. Zresztą rezygnacja ze sprawiedliwości rozdzielSKMBT?5007122709470 34 CZĘŚĆ II ■ DZIAŁANIE darczych. Zresztą rezygnacja ze sprawiedliwości rozdzielSKMBT?5007122709470 41 CZęŚĆ II • DZIAŁANIE Trudno nic zgodzić się z diagnozą Poppera. Warto do niejwięcej podobnych podstron