8812710958

^ KAPITAŁLUDZKI

MINISTERSTWO

EDUKACJI

NARODOWEJ

nraao

poszczególne sale przeznaczone do prowadzenia konkretnego przedmiotu, bogato wyposażone. Ponadto zwróciła moją uwagę wszechstronność zajęć: przedmioty ścisłe, językowe (w tym łacina i greka), przyrodnicze, muzyczne, artystyczne, techniczne, a nawet kulinarne. Szkoła posiadała rozwinięte zaplecze sportowe. Dla mnie osobiście ciekawe były pomieszczenia , w których udzielana była pomoc psychologiczna -odbywało się to w odpowiednio wydzielonej przestrzeni- a także fakt, że wielu nauczycieli pełniło funkcje „mentorów”, osób posiadających kwalifikacje do specjalistycznej opieki nad uczniami.

Podobnie jak w polskich szkołach uczniowie mają okazję do uczestniczenia w zajęciach w placówkach poza szkolnych np. centrum techniki czy ogrody botaniczne, co też mogliśmy zobaczyć. W czasie wizyty w szkole brytyjskiej miałam tez okazję do rozmowy i wymiany doświadczeń z nauczycielami oraz uczniami.

Udział w projekcie umożliwił mi zapoznanie się z funkcjonowaniem w społeczeństwie kulturowym, złamanie pewnych stereotypów a także uwrażliwienie na tolerancję kulturową i rasową wśród młodzieży. Zdobyta wiedza o brytyjskim systemie edukacyjnym może być przekazana uczniom naszego liceum, którzy podejmują wybory co do dalszej edukacji.

Zdobyte doświadczenia wpłynęły na mój rozwój zainteresowań zawodowych i są inspiracją do dalszych poszukiwań.

Lekcja fizyki w Comberton Village College Barbara Szudrowicz - nauczyciel fizyki w VI LO

Udział w projekcie ”Być uczniem i mistrzem- rozwój kompetencji językowych i doskonalenie metod nauczania wg standardów europejskich” dał mi możliwość uczestnictwa w przygotowawczym kursie języka angielskiego oraz udział w szkoleniu w Wielkiej Brytanii gdzie zapoznałam się z angielskim systemem edukacyjnym.

W Comberton Village College wzięłam udział w zajęciach lekcyjnych oraz zapoznałam się z organizacją pracy szkoły podczas spotkania z przedstawicielem dyrekcji szkoły, nauczycielami i uczniami. Byłam zachwycona ogromnym, przestrzennym i jasnym pomieszczeniem z licznymi półkami, na których rozmieszczone były pomoce naukowe z fizyki. W pomieszczeniu tym pracuje na pełnym etacie laborant, którego zadaniem jest - po konsultacji z nauczycielem - przygotowanie na daną jednostkę lekcyjną ćwiczeń dla uczniów lub pokaz danego zjawiska. Pomieszczenie to jest na tyle duże, że zestawy kolejnych ćwiczeń lub pokazów mogą być rozłożone i w każdej chwili wykorzystane na danej lekcji. Nie słyszałam aby w polskiej szkole pracował laborant, który pomaga nauczycielowi w jego pracy dydaktycznej.

Na spotkaniu z nauczycielami zapoznałam się z anglojęzycznymi materiałami dydaktycznymi oraz metodami i formami pracy z uczniem. Zwróciłam również uwagę na uczniowskie stoły ćwiczeń, do których jest doprowadzony prąd elektryczny, niezbędny podczas ćwiczeń z działu "Prąd elektryczny”. Podczas lekcji nauczyciel duży nacisk kładzie na zastosowanie poznanych praw fizycznych w życiu codziennym. Obserwowałam również zajęcia edukacyjne prowadzone dla uczniów poza szkołą np. w University Science Center, w ogrodach botanicznych w Cambridge i Fitzwilliam Muzeum w Cambridge. Zajęcia takie odbywają się wówczas gdy nauczyciel stwierdzi,

projekt: „Zagraniczna mobilność szkolnej kadry edukacyjnej w ramach projektów instytucjonalnych”

współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego