^ KAPITAŁLUDZKI
MINISTERSTWO
EDUKACJI
NARODOWEJ
na „swoim terenie”. Tym co również wyróżniało instytucje brytyjskie była ich otwartość na indywidualne potrzeby szkół lub klas, ich elastyczność.
Uczestnicząc w projekcji wielokrotnie zadawałam sobie pytanie, co można przenieść na grunt naszej szkoły. Liczebność klas, warunki lokalowe, możliwości finansowe są niewątpliwie ogromną przeszkodą dla wprowadzenia zmian. Niemniej jednak wzrost kompetencji nauczycieli przenosi się bezpośrednio na rozwój uczniów i w tym obszarze będę szukać szansy na coraz lepsze wyniki pracy szkoły. Będę też poszukiwać nowych rozwiązań organizacyjnych (niektóre z nich zostały wprowadzone już w tym roku szkolnym) w tym m.in. sposobów na ograniczenie prowadzonej przez nauczycieli dokumentacji i lepszą komunikację.
Udział w projekcie „Być uczniem i mistrzem” umożliwił mi realizację celów, które chciałam osiągnąć i jestem przekonana, że przyniesie korzyści w mojej pracy zawodowej. Pobyt w Cambridge i spotkania z angielskimi nauczycielami uświadomiły mi, że takie wizyty są bardzo potrzebne. Dotyczy to przede wszystkim wymiany doświadczeń w pracy z uczniem na lekcjach, w moim przypadku nauki języka ojczystego. Co prawda inny jest zakres materiału omawiany na zajęciach w szkole angielskiej i polskiej, ale metodyczne rozwiązania w pracy z naszymi uczniami mogą okazać się przydatne.
Udział w projekcie wzmocnił we mnie poczucie przynależności do europejskiej społeczności nauczycieli, którzy należą do tego samego kręgu kulturowego, ale są tolerancyjni i otwarci na poznawanie innych kultur.
W bogatym programie wizyty w Cambrigde znalazły się między innymi spotkania z uczniami i nauczycielami, wizyty w Fitzwilliam Museum i zwiedzanie urokliwych zakątków tego uniwersyteckiego miasta. Dostarczyły mi one niezapomnianych wrażeń.
Pobyt w Anglii w gronie nauczycieli naszego liceum był również okazją do lepszego poznania się, co na pewno wzmocni więź między nami i wpłynie korzystnie na relacje koleżeńskie.
Będąc uczestnikiem projektu ”Być uczniem i mistrzem - rozwój kompetencji językowych i doskonalenie metod nauczania wg standardów europejskich” miałem nie tylko możliwość projekt: „Zagraniczna mobilność szkolnej kadry edukacyjnej w ramach projektów instytucjonalnych”
współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego