Metody/strategie/techni

ki

badań w pedagogice

Dr Monika Rudy - Muża

19.06.21

2

Strategie zbierania danych wdg K. Rubachy

Jakościowe:

Wywiad – to kierowana przez badacza rozmowa z osobą lub osobami
badanymi

Obserwacja etnograficzna – jest metodą zbierania danych poprzez
bezpośredni udział badacza w naturalnym środowisku społecznym.

Źródła wtórne – zastane przez badacza zbiory danych, będące
materialnymi śladami ludzkiej działalności (literatura, dzieła artystów,
filmy, podręczniki, dzienniki lekcyjne, wypracowania, napisy na
murach szkoły, układ budynku szkolnego, zawartość Internetu, rodzaj
dzwonka w telefonie komórkowym przypisany do określonych osób,
sposoby ubierania się, dokumenty prawne, historyczne, prasa, itp.)

19.06.21

3

Ilościowe:

Obserwacja ilościowa – polega na rejestrowaniu przez badacza
spostrzeżeń i zamienianiu ich na liczby.

Ankieta – jest metodą zbierania danych ilościowych, polegającą na
zadawaniu pytań zamieszczonych w kwestionariuszu osobom
badanym.

Test – jest to obiektywny i wystandaryzowany sprawdzian, którego
wynik jest wyrażany w postaci danych ilościowych na poziomie
interwałowym.

19.06.21

4

Strategie ilosciowe wdg Pilcha:

Eksperyment – jest metodą naukowego badania określonego wycinka
rzeczywistości (wychowawczej), polegającą na wywołaniu lub tylko
zmienianiu przebiegu procesów przez wprowadzenie do nich jakiegoś
nowego czynnika i obserwowaniu zmian powstałych pod jego
wpływem. /W. Zaczyński, cyt. za T.Pilch/

Monografia – to metoda badań, której przedmiotem są instytucje
wychowawcze w rozumieniu placówki lub instytucjonalne formy
działalności wychowawczej, lub jednorodne zjawiska społeczne,
prowadząca do gruntownego rozpoznania struktury instytucji, zasad i
efektywności działań wychowawczych oraz opracowania koncepcji
ulepszeń prognoz rozwojowych.

19.06.21

5

Metoda indywidualnych przypadków jest sposobem badań
polegającym na analizie jednostkowych losów ludzkich uwikłanych w
określone sytuacje wychowawcze, lub na analizie konkretnych zjawisk
natury wychowawczej poprzez pryzmat jednostkowych biografii
ludzkich z nastawieniem na opracowanie diagnozy przypadku lub
zjawiska w celu podjęcia działań terapeutycznych.

Metoda sondażu diagnostycznego jest sposobem gromadzenia
wiedzy o strukturalnych i funkcjonalnych atrybutach oraz dynamice
zjawisk społecznych, opiniach i poglądach wybranej zbiorowości,
nasilaniu się i kierunkach rozwoju określonych zjawisk i wszelkich
innych zjawiskach instytucjonalnie nie zlokalizowanych –
posiadających znaczenie wychowawcze – w oparciu o specjalnie
dobraną grupę reprezentującą populację generalną, w której badane
zjawisko występuje.

19.06.21

6

Techniki w strategiach ilościowych wdg

Pilcha

Obserwacja – jest czynnością badawczą polegającą na gromadzeniu
danych drogą spostrzeżeń.

Wywiad – jest rozmową badającego z respondentem lub
respondentami według opracowanych wcześniej dyspozycji lub w
oparciu o specjalny kwestionariusz.

Ankieta – jest techniką gromadzenia informacji polegająca na
wypełnieniu najczęściej samodzielnie przez badanego specjalnych
kwestionariuszy na ogół o wysokim stopniu standaryzacji w obecności
lub częściej bez obecności ankietera.

19.06.21

7

Badanie dokumentów i materiałów – jest techniką badawczą
służącą do gromadzenia wstępnych, opisowych, także ilościowych
informacji o badanej instytucji czy zjawisku wychowawczym. Jest także
techniką poznawania biografii jednostek i opinii wyrażonych w
dokumencie.

Analiza treści – jest techniką badawczą służącą do obiektywnego,
systematycznego i ilościowego opisu jawnej treści przekazów
informacyjnych.

/B. Berelson, 1952, cyt. za Pilch/

Projekcyjna metoda badania osobowości polega na
przedstawieniu badanemu sytuacji bodźcowej, nie mającej dlań
znaczenia arbitralnie ustalonego przez eksperymentatora, ale zarazem
takiej, która będzie mogła nabrać znaczenia przez to, iz osobowość
badanego narzuci jej swoje indywidualne znaczenie i organizację.
/za Nowak, 1965/