Data 05/09/2003
PLAN METODYCZNY LEKCJI W UJĘCIU CZYNNOŚCIOWYM
WYCHOWANIE FIZYCZNE KL. V a
Prowadzący : mgr Barbara Sobolewska
Asysta: Jacek Wilk
Temat lekcji :
DOSKONALIMY PROCES WSPÓŁPRACY I INTEGRACJI W KLASIE PRZY WYKORZYSTANIU ZABAW RUCHOWYCH
ZADANIE SZCZEGÓŁOWE W ZAKRESIE :
SPRAWNOŚCI :
Uczeń : * rozwinie koordynację ruchową
* wzmocni siłę mm RR, NN i T
* poprawi szybkość
* poprawi reakcję na sygnał
UMIEJĘTNOŚCI :
Uczeń : * zwiększy umiejętność komunikacji międzyludzkiej
* zwiększy umiejętność przewodzenia w grupie
* potrafi podejmować i realizować nowatorskie pomysły
WIADOMOŚCI :
Uczeń : * wie jak stworzyć pozytywne , zdrowe warunki w otoczeniu wspierające w podejmowaniu racjonalnych decyzji odnoszących się do zdrowego stylu życia
* wie jak opiekować się sobą nawzajem , współdziałać ze sobą i popierać się
* zna pojęcia : koleżeństwo , zaufanie , przyjaźń i uczciwość
USAMODZIELNIANIA :
Uczeń : * uczestniczy w budowaniu pozytywnego obrazu samego siebie
* uczestniczy w kształtowaniu umiejętności przywódczych
* współuczestniczy w podejmowaniu słusznych decyzji w ważnych sprawach
* akceptuje działania związane ze zdrowym stylem życia
* dba o bezpieczeństwo swoje i kolegów
CZĘŚĆ LEKCJI |
CZYNNOŚCI UCZNIÓW |
CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA
|
METODY |
|
|
docelowe |
zadania |
|
|
CZĘŚĆ WSTĘPNA |
Zapozna się z zadaniami lekcji |
* słucha informacji nauczyciela * przygotowuje się do świadomego i aktywnego udziału w lekcji
|
* sprawdza gotowość do zajęć * podaje zadania i temat lekcji * wyjaśnia założenia na których opiera się praca w grupie * motywuje do współpracy zespołowej |
pogadanka |
CZĘŚĆ GŁÓWNA A |
Pobudzi i przygotuje organizm do wysiłku
Zapozna się z zainteresowaniami sportowymi kolegów |
* biegając po sali unika klepnięcia przez berka * schwytany łączy się w pary i goni innych „ Berek przyjaciel” * zabawa „ Lawina „ * podaje swoje imię i w formie pantomimy pokazuje ulubioną dyscyplinę sportową * następny ćwiczący powtarza imię poprzednika i pokazuje co on pokazał * dodaje swoje imię i swoją dyscyplinę |
* objaśnia zasady zabaw * daje sygnał do rozpoczęcia zabaw * czuwa nad bezpieczeństwem
* poleca siad w kole, objaśnia przebieg zabawy * bierze udział w zabawie
|
Zadaniowa ścisła
problemowa |
CZĘŚĆ GŁÓWNA B |
Wzmocni mm RR
|
* tworzy ciasne koło z kolegami * łapie osobę będącą w środku i lekko odpycha ją * osoba w środku wyprostowana opada lekko i bezwładnie na ręce kolegów * przy zastosowaniu różnych rozwiązań cała grupa znajduje się w środku kwadratu |
* poleca utworzenie koła * objaśnia przebieg zabawy * zachęca by wszyscy kolejno znaleźli się w środku * rysuje kwadrat 50 x 50 cm * objaśnia i podpowiada rozwiązania * odmierza czas 30 sek. * dba o bezpieczeństwo grupy
|
Naśladowcza ścisła
problemowa |
|
współpracuje w zespole by dojść do rozwiązania
Doskonali szybkość i reakcję na sygnał
Wzmocni mm NN |
* stojąc w kole podaje prawą rękę współćwiczącemu stojącemu o jedną lub dwie osoby dalej * podaje lewą rękę * nie puszczając rąk - przechodzi nad, pod, pomiędzy rękami by rozwiązać węzeł * wykona polecenie osoby w środku koła * na polecenie „ ludzie do ludzi „ jak najszybciej znajduje nową parę * gdy zostaje bez pary podaje polecenia
* staje w ciasnym kole lewym bokiem do środka * usiądzie z tyłu na nogach partnera * przemieści się w pozycji „grupowego krzesła „ |
* poleca utworzenia koła * bierze udział w zabawie
* informuje o przebiegu zabawy * wyznacza osobę wydającą polecenia * dba o bezpieczeństwo
* wyjaśnia zadanie
* daje znak do siadania |
naśladowcza
Zadaniowa ścisła |
CZĘŚĆ KOŃCOWA |
Uspokoi organizm po wysiłku
Oceni przydatność lekcji do poprawy współpracy |
* usiądzie tyłem do kolegi * wykona ćw. oddechowe
* przedstawi swoje odczucia i spostrzeżenia |
* poleca siad tyłem do siebie w parach * poleca wykonanie ćw. oddechowych * pomoże w analizie lekcji * podsumuje pracę uczniów * pomoże wyciągnąć wnioski z lekcji |
Zadaniowa ścisła
problemowa
dyskusja |