Plan pracy wychowawczo-opiekuńczo-dydaktycznej
dla grupy dzieci 4-5 letnich
Wrzesień 2014r.
Ośrodki zainteresowań :
1. W przedszkolu.
2. Wspominamy wakacje.
3.Ja, ty i środowisko.
4.Dary jesieni na talerzu.
Opracowanie:
|
Zajęcia dydaktyczne |
Inne formy działalności |
W PRZEDSZKOLU 01.09..2014 - 05..09.2014 |
1.(3/1)Pierwszy dzień w przedszkolu- opowiadanie. Poznanie przez dzieci schematu dnia w przedszkolu i różnych rodzajów zajęć.
2.(14/9) „Pak”- kolorowanie według wzoru/ KI,1/: ćwiczenie spostrzegawczości, motoryki małej 3.(8) „Pak- przyjaciel przedszkolaków: osłuchanie z piosenką, ilustrowanie treści prostymi elementami ruchu, dostosowanie ruchu do słyszanej muzyki 4.(3/1) „W przedszkolu” - I.Laris na podstawie wiersza wspólne ustalanie zasad kontraktu grupowego, wypowiedzi dzieci nt. schematu dnia, uważne słuchanie innych. 5,(3/1) „Pożar”- słuchanie opowiadania, rozmowa na temat treści, rozpoznawanie i nazywanie emocji 6.(5/6)Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 3- rozwijanie sprawności motorycznej, umiejętności rzutu do celu i współpracy w grupie/Przewodnik 1/s30/ 7..(13) Zabawa dyd. „Chowanka -zgadywanka” - rozwijanie umiejętności poprawnego określania położenia przedmiotów względem siebie./KI/s3a/ 8.(4/1/7) „Scenki z życia przedszkolaka”- odgrywanie różnorodnych zachowań, wdrażanie do wnioskowania i przewidywania skutków zachowań przedstawionych na ilustracjach, próby oceny zachowań/KI/s4/ 9.(9) „Co kto lubi”- wypowiedź za pomocą rysunku: pobudzanie inwencji twórczej dziecka 10. (5/6) Zestaw ćwiczeń ruchowych (wg Gniewkowski, Wlaźnik) nr4 Bieg, ćw. ramion, czworakowanie, podskoki, ćwiczenia wyprostne i oddechowe. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, reagowanie na sygnały. |
1.(1) Zabawy integracyjne 2.(14) „Dwa obrazki”- ćwiczenie spostrzegawczości/KI,1a/ 3.(4/1) „ Nasze zabawki”- zabawa dydaktyczna: kształcenie umiejętności wskazywania różnic i podobieństw, współdziałania w zabawie 4.(7) Zabawy tematyczne- dziecko podejmuje zabawy z podziałem na role. 5.(10)Zabawy konstrukcyjne 6.(11/12/6)Zabawy w ogrodzie przedszkolnym- obserwacja pogody: stosowanie prostych określeń zjawisk atmosferycznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń ogrodowych, szanowanie przyrody 7.(2) W łazience- kształtowanie prawidłowych nawyków higienicznych 8.(14) „Odszukaj swoje imię- zabawa dyd., globalne odczytywanie własnych imion 9(4/9) „W przedszkolu”- karta pracy KI,2 10(14) „Zabawy słuchowe”- kształtowanie analizy i syntezy sylabowejKI,3 11(4) „Zgaduj zgadula”- rozwiązywanie zagadek słownych dotyczących wakacyjnych pamiątek ( 5,6 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5,6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5,6 ) Zabawy ruchowe - |
|
Zajęcia dydaktyczne |
Inne formy działalności |
WSPOMINAMY WAKACJE 08.09.2013 - 12.09.2014 |
1. (1,3 )„ Wakacyjne skarby” - rozmowa na podstawie wiersza M. Terlikowskiej, uważne słuchanie wiersza, odpowiadanie na pytania dotyczące treści. 2/3. (5/6) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg K.Wlaźnik nr II. - wyrabianie zręczności i zwinności , doskonalenie rzutu do celu. Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń.
4.(3/12) „ Nad morzem” - zabawa dydaktyczna połączona ze słuchaniem wiersza „ O morzu” T. Jabłońskiego. Nabywanie umiejętności poprawnego wyodrębniania pierwszego i drugiego planu. 5.(8) „Co to za dźwięki” - wyrabianie wrażliwości słuchowej, osłuchanie piosenki „Żegnaj lato”. Rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez różne przedmioty 6. (3/14 ) „ W górach” -rozmowa w oparciu o ilustracje, ćwiczenia graficzne wzbogacenie słownika dzieci o wyrazy: góral, baca, hale, kolejka linowa, szlak, , szczyt 7. (10) „W górach” - lepienie z masy solnej zdobywanie nowych doświadczeń plastycznych porządkowanie swojego miejsca pracy 8.( 3/12 )„Na jeziorach mazurskich”- rozmowa na podstawie wiersza Czesława Janczarskiego uważne słuchanie treści utworu 9.(3/4)Wspomnienie lata- rozw. mowy, dz. podczas wyp. nt.wakacji na podst. obserwacji. Zakładanie kącika przyrodysegregowanie zbiorów przyrody /muszle, szyszki, kamyki/ 10. ( 9 )„ Wakacje” - wykonanie kompozycji z różnorodnych materiałów. samodzielne planowanie i komponowanie pracy. |
( 5,6 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5,6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5,6 ) Zabawy ruchowe - „Samochody” - bieg -„ Wieje wietrzyk”” -zabawa orientacyjno - porządkowa - „ Kto potrafi „ - zab. ruch. z elem. równowagi. |
|
Zajęcia dydaktyczne |
Inne formy działalności |
JA, TY I ŚRODOWISKO 15.09.2014 - 19.09.2014 |
1.(13/14) „Oto ja”- rozpoznawanie części ciała i nazywanie ich. Kształtowanie umiejętności wysłuchiwania głoski- u w wyrazach, analiza i synteza słuchowa wyrazu podstawowego- usta /KIs10/ 2 (10) „Plastelinowy ludzik”- lepienie z plasteliny postaci człowieka 3.(4/3) „Moje zmysły”- rozwiązywanie zagadek, zapoznanie z pojęciem: zmysł, próby dopasowania przedmiotu do zmysłu, jakim go odbieramy. /KIs11/11a/ 4/5(5/6) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr3- rozwijanie sprawności motorycznej, umiejętności rzutu do celu i współpracy w grupie/Przewodnik 1/s30/ 6.(3/2) „Na zdrowie”- nauka na pamięć wiersza B. Lewandowskiej Klasyfikowanie przedmiotów służących do utrzymania higieny własnej i otoczenia /KIs.12/ 7.. (8) Zabawy przy muzyce. Poruszanie się w rytm słyszanej muzyki, hamowanie i pobudzanie ruchu. Utrwalanie piosenki „Nasza jest Ziemia”
8.(13) „Robimy porządki” - kształtowanie orientacji przestrzennej - określenie położenia przedmiotów w odniesieniu do własnego ciała (na prawo, na lewo, naprzeciw, za, przed)
9/10. (15/2) „Sprzątanie Świata” - włączenie się w Ogólnopolską akcję pod nazwą „Turysto szanuj środowisko”-porządki wokół przedszkola pod nadzorem osób dorosłych i przy ich pomocy; zwrócenie uwagi na używanie podczas prac porządkowych rękawic ochronnych.
|
1. (1/6)„Lusterka” - zabawa dydaktyczna; skupienie na drugiej osobie. 2(3)„Co lubimy”- zabawa dyd.: kształcenie umiejętności wyrażania własnych opinii 3(11)”Co widzę za oknem”- określanie warunków atmosferycznych 4(7/1) Zabawy tematyczne- zgodne współdziałanie w zabawie z podziałem na role 5(10) Zabawy konstrukcyjne klockami o różnym sposobie łączenia 6.(2) Wyrabianie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami 7.(14) Ćwiczenia słuchowe - (karta pracy 1/10) 8.(8) „Ekologiczne piosenki” U.Pakula - słuchania piosenek, określanie tempa melodii, zabawy taneczne 9.(4) „Co do czego pasuje?” - dobieranie przedmiotów ze względu na wybraną cechę (wielkość, kolor, przeznaczenia itp.) 10(4) „Nasze zmysły” - nazywanie i dobieranie obrazków (karta pracy 1/11) ( 5,6 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5,6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5,6 ) Zabawy ruchowe - „Samochody” - bieg -„ Wieje wietrzyk”” -zabawa orientacyjno - porządkowa - „ Kto potrafi „ - zab. ruch. z elem. równowagi.
|
|
Zajęcia dydaktyczne |
Inne formy działalności |
DARY JESIENI NA TALERZU. 22.09.2014 - 26.09.2014 |
1. (3) „Na straganie” -J.Brzechwa. Inscenizacja wiersza. Tworzenie pojęć ogólnych warzywa; rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw (ilustracje, naturalne okazy) Porównywanie wybranych warzyw - określanie kształtu, koloru, zapachu.
2. (12) „Stragan pani jesieni” - na podst. wiersza i ilustracji różnicowanie i nazywanie części roślin , określanie jadalnych części roślin. Omówienie warunków potrzebnych do wzrostu roślin.
3. (9/10) „Warzywne cudaki” - wykonanie postaci z warzyw i różnorodnych materiałów, posługiwanie się narzędziami (pinezki, nożyki plastikowe itp.)
4.(8) Zabawy przy muzyce - rozpoznawanie rejestru wysokiego i niskiego - poruszanie umówionym ruchem. Nauka piosenki „Owocowy świat”.
5. (3/14) „W sadzie”- zwrócenie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią, rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców, omówienie ich znaczenia dla zdrowia, ćwiczenia słuchowe- wyróżnianie głoski- o /KIs.16/
6.(4/5/10) „Sałatka owocowa” - omówienie znaczenia spożywania owoców dla naszego zdrowia i etapów wykonanie sałatki owocowej oraz potrzebnych narzędzi, mycie owoców, krojenie przy użyciu noży plastikowych.
7. ( 9 ) Kosz pełen owoców - praca plastyczna. Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Wdrażanie do estetycznego wykonania pracy 8.(13) Orientacja w przestrzeni - drugi człowiek w przestrzeni - przyjmowanie punktu widzenia drugiej osoby i wymiana informacji.
9/10.(5/6) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych - formie opowieści ruchowej „W sadzie”
|
1. (14/3) „Jaś i fasola” - słuchanie bajki; umiejętność dłuższego skupienia uwagi, odpowiadanie na pytania zgodnie z treścią
2. (11) „Jesienna pogoda” - dostrzeganie zmian w pogodzie, nazywanie obserwowanych zjawisk,
3.(14) „Wyrazy i zdania” - doskonalenie percepcji słuchowej - układanie schematu usłyszanego zdania, przeliczanie wyrazów, układanie własnych zdań do schematu
4. (3) „Entliczek-pentliczek” J.Brzechwa. - słuchanie wiersza, dostrzeganie sytuacji komicznych; rozmowa nt. przetworów wykonywanych z jabłek
5. (13/12) „W ogródku warzywnym”- rozpoznawanie i nazywanie warzyw, określanie położenia (karta pracy 1/14)
6.(4/3) „W sadzie” - układanie historyjki obrazkowej, opowiadanie treści- doskonalenie myslenia przyczynowo-skutkowego
7. (8/7) „Małe czerwone jabłuszko” - nauka piosenki i tańca z podziałem na role
8. (15) „Dożynki” - rozmowa nt. święta plonów oraz pracy ogrodnika, sadownika i rolnika.
9. (14) „Owoce” - ćwiczenia słuchowe (karta pracy 1/16)
10. (13) „Dary jesieni” - określanie ilości przez przeliczanie i łączenie w pary (karta pracy 1/15)
( 5,6 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5,6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5,6 ) Zabawy ruchowe - „ Zbieramy owoce”- orientacyjno- porządkowa „ Figurki”- bieżna„ Pająk i muchy”- orientacyjno- porz. |