Numer hospitacji: VIII Temat: Doskonalenie rzutów i chwytów. Gra w „dwa ognie”. Cele główne lekcji: 1. Umiejętności: rzuty i chwyty 2. Motoryka: szybkość, zwinność 3.Wiadomości: rola ruchu dla organizmu człowieka 4. Akcenty wychowawcze: współdziałanie w zespole, docenianie lepszych

Data: 10 III 2004 r. Klasa: IIIb Płeć: dziewczęta i chłopcy Ilość uczniów: 20 Miejsce: mała sala gimnastyczna Czas: 45 minut Przybory: szarfy, piłki gumowe

Imię i nazwisko prowadzącego: mgr Jarząbek

Tok lekcji	Zadania szczegółowe	Uwagi organ.-metodyczne
1. Część organizacyjna	1. Zbiórka w dwuszeregu. 2. Sprawdzenie obecności.	- niećwiczący siadają na ławeczce
2. Motywacja do zajęć	1. Podanie tematu lekcji i motywacja do aktywnego udziału w zajęciach.
3. Rozgrzewka, psychomotoryka, profilaktyka	1. Zabawa ożywiająca "Berek w parach". Uczniowie łączą się w pary. Jedna para goni. Reszta par ucieka. Złapana para zostaje nowym berkiem. 2. Zabawa "Murarz i cegły". Jedna osoba oznaczona szarfą jest murarzem i stoi na środku sali. Reszta uczniów stoi w rozsypce na połowie sali. Na wołanie murarza: "Murarz buduje, cegieł potrzebuje!" uczniowie przebiegają na drugą połowę sali. Murarz w tym czasie stara się złapać jak najwięcej osób. Złapane osoby ustawiają się w rzędach pod drabinkami (dziewczęta z jednej strony sali, chłopcy z drugiej strony sali). W ten sposób złapani uczniowei tworzą mur przez środek sali. Gdy mur się zwiększa uciekający uczniowie mają coraz mniejszą szerokość do przebiegania z jednej połowy sali na drugą. Zabawa kończy się gdy zostanie tylko jedna osoba nie złapana przez murarza.	- na końcu zabawy brawa dla niezłapanej pary - po zakończeniu zabawy brawa dla ostatniej osoby
4. Kształtowanie umiejętności, doskonalenie sprawności, rozwijanie zdolności twórczych	1. Uczniowie ustawieni są w dwóch szeregach na przeciwko siebie na liniach końcowych sali. Na sygnał prowadzącego uczniowie z obu szeregów przebiegają na przeciwległą linię końcową i zajmują miejsca uczniów z przeciwnego szeregu. Pierwszy raz zaczynają biec z pozycji stojącej, potem: z siadu podpartego czworakując, z leżenia przodem pokonując drogę "pajacem", w siadzie skacząc jednonóż i przytrzymując drugą nogę, skacząc obunóż z rękami na biodrach. Wygrywa szereg, który więcej razy prawidłowo pierwszy ustawi się na lini końcowej. 2. Uczniowie ustawiają się w rozsypce robiąc wiatraczki, tak by każdy uczeń miał miejsce wokół siebie. - Postawa rozkroczna, ramiona w górze. Skłony tułowia w przód, przy wyproście tułowia klaśnięcie w dłonie. - Przysiady. - Leżenie przodem. Unoszenie jednocześnie nóg i ramion w górę - "szukanie ciepłego słoneczka". - Siad prosty podparty. Przekładanie na przemian lewej nogi w prawo, prawej w lewo. - Leżenie tyłem. Jazda na rowerze (w różnym tempie, gdy nauczyciel mówi "jedziemy z górki" - uczniowie pedałują szybko, gdy nauczyciel mówi "jedziemy pod górkę" - uczniowie pedałują wolno). - Kilka głębokich wdechów i wydechów połączonych ze wznosem i opuszczaniem ramion w górę i w dół. 3. Gra "Strzelec i zwierzyna" Dwóch wyznaczonych strzelców ubiera szarfy i otrzymuje piłkę. Strzelcy ustawieni są na jednej i na drugiej stronie sali na liniach końcowych. Mają za zadanie podawać piłkę między sobą i celować w uciekającą "zwierzynę". Reszta uczniów jest "zwierzyną" i ma za zadanie przebieganie z jednej strony sali na drugą uciekając przed piłką. Uczniowie, którzy zostali trafieni także zostają strzelcami, ubierają szarfy i ustawiają się na obwodzie sali. Przed trafieniem można sięobronić łapiąc piłkę. Gra kończy się, gdy zostanie tylko jedna osoba nie trafiona przez strzelców. 4. Podział uczniów na dwie drużyny. Każda z drużyn wyznacza sobie matkę, która idzie na linię końcową boiska naprzeciwko połowy swojej drużyny skąd pomaga osobom ze swojej drużyny. Gra w "dwa ognie". Gra polega na zbijaniu piłką osób z przeciwnej drużyny. Zbici uczniowie mają szansę wybawić się rzucając piłką w przeciwników. Niewybawieni uczniowie siadają na ławkę. Wygrywa drużyna, której nie zosała zbita ostatnia osoba.	- brawa dla ostatniej osoby i złorzenie szarf na miejsce - prowadzący omawia grę, przegrana drużyna wykrzykuje "hip, hip, hura!" na cześć zwycięzców
5.Uspokojenie organizmu	1. Uczniowie ustawieni w rzędzie przed nauczycielem, za którym maszerują dookoła sali z ramionami na biodrach w prawidłowej postawie ciała	- jedno okrążenie sali.
6.Czynności organizacyjno- porządkowe	1. Uczniowie sprzątają miejsce zajęć. 2. Kontrola obecności.
7. Nastawienie do pracy samodzielnej	1. Zachęcenie do gry w „dwa ognie” na podwórku.

---