MAJ

Temat dnia	Wielokierunkowa aktywność uczniów
		EDUKACJA					Przewidywane osiągnięcia uczniów ( nabyte umiejętności, niezbędna wiedza, kreowane cechy osobowości)	Uwagi
		Społeczno- przyrodnicza	Polonistyczna z elementami kultury	Matematyczna	Muzyczna, plastyczna, techniczna	Motoryczno- ruchowa
Ośrodek tematyczny: 1. Rzeczpospolita Polska naszą ojczyzną
Nasze symbole narodowe	Rzeczpospolita Polska - Pełna nazwa naszego kraju. Mapa Polski, największe rzeki i miasta Polski. Symbole narodowe: godło, flaga, hymn	Czytanie tekstu o planecie Ziemi i Polsce oraz dłuższe samorzutne wypowiedzi o kraju ojczystym. Ekspozycja symboli narodowych: flagi, godła, hymnu. Głośne indywidualne czytanie tekstu: „Kto ty jesteś?” Uzupełnianie zdań o Polsce podanymi wyrazami. Rozwiązywanie krzyżówki, nauka wiersza na pamięć. Wielka litera w pisowni nazw państw, miast, gór i rzek.	Mnożenie jako skrócony zapis dodawania jednakowych składników	Słuchanie hymnu „ Jeszcze Polska nie zginęła” Rytmiczne czytanie zdań wiersza. Układanie mapy Polski z wyciętych części	Tworzenie konturu mapy Polski z dzieci. Formowanie przez dzieci kształtu Wisły oraz modelowanie gór	wskazuje na mapie Polski: Warszawę, Wisłę, góry, morze czyta i pisze pełną nazwę swojej ojczyzny zna symbole Polski: godło, flagę, hymn recytuje z pamięci wiersz” Kto ty jesteś?” wie, że nazwy państw, miast, gór i rzek piszemy wielką literą uzupełnia zdania podanymi wyrazami wykonuje mnożenie jako skrócony zapis dodawania jednakowych składników
Miejscowość, w której mieszkam	Charakterystyczne cechy miejsca zamieszkania na podst bezpośredniej obserwacji. Najważniejsze obiekty, krajobraz, środki lokomocji i zajęcia ludzi w mojej miejscowości. Sytuowanie obiektów na planie miejscowości	Recytowanie wiersza „Kto ty jesteś” Czytanie ze zrozumieniem tekstu „Moja miejscowość”. Dłuższe wypowiedzi na temat swojej miejscowości. Uzupełnianie zdań brakującymi wyrazami. Pisownia nazwy miejscowości. Pisownia wyrazów z ó wymiennym	Mnożenie liczb w zakresie 25	Przedstawianie dowolnymi środkami plastycznymi realnego obrazu: Co pokażę przyjezdnemu koledze w swojej miejscowości.	Spacer po okolicy połączony z obserwacją zabudowy terenu, krajobrazu i ruchu drogowego	potrafi powiedzieć kilka zdań o swojej miejscowości, zna najważniejsze poprawnie pisze opracowane wyrazy z ó wymiennym uzupełnia zdania podanymi wyrazami wykonuje mnożenie w zakresie 25 przedstawia dowolnymi środkami realne obrazy
II. Zawody naszych rodziców
Zawody naszych rodziców	Zajęcia mieszkańców naszej miejscowości. Przybliżenie zawodów naszych rodziców. Poznanie różnych zawodów	Ciche czytanie tekstu piosenki „ Zawody” Udzielenie dłuższej odpowiedzi na pytania postawione do tekstu. Czytanie zagadek i dobieranie do nich obrazkowego rozwiązania. Układanie zdania z rozsypanki wyrazowej i podpisywanie obrazków. Pisownia końcówki -arz w zakończeniach nazw zawodów. Rozwiązywanie rebusów i przepisywanie zdań	Mnożenie liczb w zakresie 25- przemienność mnożenia	Rozwiązywanie muzycznych rebusów. Nauka I zwrotki piosenki „Zawody”	Symulowanie ruchem, gestem pracy ludzi w różnych zawodach. Gry i zabawy ruchowe: „Policjant”, „Murarz i cegły”	wie, czym zajmują się rodzice jest zorientowany w typowych zajęciach mieszkańców swojej okolicy pisze poprawnie wyrazy z końcówką -arz mnoży poprawnie w zakresie 25 zna zasadę przemienności mnożenia rozwiązuje muzyczne rebusy śpiewa I zwrotkę piosenki „Zawody”
Poznajemy pracę lekarza i pielęgniarki	Obserwacja gabinetu pielęgniarki w szkole. Poznanie pracy lekarza i pielęgniarki. Lekarze specjaliści: okulista, pediatra. Laryngolog, chirurg, stomatolog.	Wypowiedzi na temat pracy lekarza i pielęgniarki na podst własnych doświadczeń i spostrzeżeń. Opowiadanie przygody Lucynki na podst historyjki obrazkowej. Porządkowanie rozsypanki zdaniowej zgodnie z kolejnością zdarzeń. Głośne indywidualne czytanie ułożonego opowiadania. Oglądanie obrazków o specjalistach lekarskich i czytanie zdań. Precyzowanie i wzbogacanie słownictwa związanego ze specjalnościami lekarskimi. Improwizowane scenki dramowe: z wizytą u specjalisty. Nazwy ludzi. Pisownia wyrazów z rz wymiennym.	Mnożenie liczb w zakresie 25 - zadania tekstowe	Łączenie kolejnych punktów i rozszyfrowanie obrazka. Nauka II zwrotki piosenki „Zawody”	Improwizacja ruchowa piosenki „ Zawody” zabawa „Przenoszenie rannego na noszach”	wypowiada się na temat pracy lekarza i pielęgniarki używa pojęć : przychodnia, okulista, pediatra, laryngolog stomatolog, chirurg opowiada kolejne wydarzenia historyjki obrazkowej czyta ułożone opowiadanie rozróżnia nazwy ludzi pisze poprawnie wyrazy z rz wymiennym mnoży liczby w zakresie 25 rozwiązuje zadania tekstowe potrafi śpiewać piosenkę „Zawody”
Ilustrowany wywiad z grafikim	Przybliżenie zawodu grafika. Pojęcia: ilustrator, grafik, malarz.	Odczytanie nazwisk ilustratorów podręcznika „ Wesoła szkoła” Czytanie pytań i udzielanie odpowiedzi na podst rysunków. Pisanie odpowiedzi na pytania na podst ilustrowanego wywiadu. Pojęcie nazwy roślin, nazwy zwierząt. Pisanie ze słuchu.	Mnożenie przez 1 i 0	Rytmiczne czytanie zdań i wyklaskiwanie rytmu. Udzielenie ilustrowanego wywiadu przez dzieci.	Biegi na dystansie 30 m. Z przyspieszeniem ze startu wysokiego.	Wie, czym zajmuje się grafik, malarz, rzeźbiarz potrafi udzielić wywiadu Pisze odpowiedzi na pytania na podst ilustrowanego wywiadu Rozróżnia pojęcia : nazwy roślin, nazwy zwierząt Potrafi mnożyć przez 1 i 0 rytmicznie czyta zdania i wyklaskuje rytm
Czy kolekcjoner to zawód?	Budzenie zainteresowań dzieci. Zachęcanie do kolekcjonowania. Dbałość o kolekcjonowane przedmioty.	Wypowiedzi dzieci o kolekcjonowanych przedmiotach i związanych z nimi przygodach. Ciche i głośne czytanie tekstu „Skrzynia skarbów” Sprawdzenie zrozumienia czytanego tekstu - udzielanie odpowiedzi na pytania. Uzupełnianie zdań brakującymi wyrazami. Nazwy rzeczy.	Wprowadzenie dzielenia liczb (mieszczenie)	Kolorowanie konturowego rysunku przedmiotu. Wyklaskiwanie rytmu. Czytanie zdań w podanym rytmie.	Ćwiczenia, zabawy i gry terenowe z elementami krycia i tropienia. Wyszukiwanie ukrytych przedmiotów.	Potrafi wypowiedzieć się na podany temat Czyta cicho ze zrozumieniem Uzupełnia zdania brakującymi wyrazami Określa nazwy rzeczy Potrafi wykonywać działania na dzielenie Koloruje rysunek konturowy
Strażacy w akcji	Przyczyny pożarów . ostrożne obchodzenie się z ogniem. Szacunek dla pracy strażaka	Dłuższe wypowiedzi o pracy strażaków na podst ilustracji i doświadczeń. Nauka na pamięć I zwrotki wiersza „ Pożar” Rozszyfrowanie ostrzeżenia o przyczynach pożarów. Ciche i głośne czytanie tekstu „Strażacy w akcji” udzielanie odpowiedzi na pytania. Dobieranie czasowników do podanych rzeczowników. Rozwiązanie krzyżówki i rebusu. Wprowadzenie pojęcia rzeczownik	Dzielenie jako mieszczenie		Zabawa bieżna „Strażak” Ilustracja ruchowa wiersza „Pożar” 9 wspinanie się po drabinkach, przechodzenie po ławeczce „gaszenie pożaru”)	Wypowiada się o pracy strażaków na podst ilustracji i własnych doświadczeń Zna przyczyny pożarów, wie, że należy zachować ostrożność przy korzystaniu z ognia Zna na pamięć I zwrotkę wiersza „Pożar” Dobiera czasowniki do podanych rzeczowników potrafi rozwiązywać krzyżówki i rebusy zna pojęcie rzeczownik potrafi dzielić
III. Nasze lektury
Jak Wojtek został strażakiem	Zachęcanie do samodzielnego czytania lektur. Budzenie szacunku dla czynów bohaterskich	Słuchanie wybranych fragmentów lektury czytanych przez N. Głośne indywidualne czytanie przez dzieci fragmentów wskazanych przez N. Wyróżnianie bohaterów i miejsca akcji utworu. Opowiadanie dzieci o bohaterskim czynie Wojtka. Ocena postępowania bohatera. Układanie zdania z rozsypanki sylabowej i pisanie go. Uzupełnianie zdań brakującymi wyrazami. Nauka na pamięć II i III zwrotki wiersza „Pożar”	Dzielenie jako podział na równe części	Rysowanie brakującego obrazka historyjki o bohaterskim czynie Wojtka	Zabawa przestrzenno - ruchowa „Slalom wozu strażackiego” ( naśladowanie jazdy samochodu z omijaniem przeszkód i naśladowanie odgłosu pojazdu)	słucha czytany przez N tekst lektury próbuje samodzielnie czytać lekturę potrafi wskazać autora i ilustratora lektury wyróżnia bohaterów, czas i miejsce akcji odpowiada na pytania dotyczące treści wykonuje dzielenie na równe części potrafi dorysować brakujący obrazek historyjki
Gratulujemy Wojtkowi	Zachęcanie do samodzielnego czytania lektur. Budzenie szacunku dla pracy strażaka i bohaterskich czynów	Samorzutne wypowiedzi dzieci na temat: Co powiedziałbym Wojtkowi gdybym go spotkał? Ustalenie sposobu wyrażenia uznania dla czynu Wojtka. Porządkowanie zdań listu. Redagowanie zdania od siebie. Przypomnienie reguł przyjętych w pisowni listów. Scenki dramowe: wzywamy telefonicznie straż pożarną. Czytanie i uzupełnianie zdań w rozmowie telefonicznej. Pisanie adresu straży pożarnej. Układanie zdań do obrazków o pracy strażaków. Pisanie z pamięci.		Rysowanie Wojtka w mundurze strażackim.	Zawody w przeciąganiu liny. Zwijanie i rozwijanie węża strażackiego ( sznur, linka, złączone szarfy)	opowiada o bohaterskim czynie Wojtka i potrafi wyrazić uznanie dla jego bohaterstwa porządkuje zdania listu wie, że zwroty grzecznościowe piszemy wielką literą układa zdania z rozsypanek wykonuje portet Wojtka w mundurze

---