IV Krąg tematyczny: Wielkanocne to pisanki, wyklejanki, malowanki.
|
|||
Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne:
|
|||
Działania dzieci |
Co poznaję, co umiem, co czuję |
Środki dydaktyczne; metody, formy pracy |
Realizowane obszary podstawy programowej |
- „Kura i kurczęta” - zabawa naśladowcza.
- „Rzeżucha prosto z ogródka” - degustacja samodzielnie wyhodowanej zieleniny.
- „Gotowane i surowe” - zabawa badawcza; poszerzenie wiedzy na temat jajek, obserwacja surowych i gotowanych jajek podczas toczenia, zanurzania itp., analiza wyglądu, szacowanie, które są surowe, a które gotowane. - „Na zdrowie” - degustacja jaj na twardo z sosem jajecznym (majonezem) i szczypiorkiem z przedszkolnej hodowli.
- „Kurczęta i lisek”- zabawa ruchowa.
- „Wydmuszki na start” - ćwiczenia oddechowe, ostrożne dmuchanie z różnym natężeniem na piłeczki do tenisa stołowego.
- „Pisanki, kraszanki” - zabawa rytmiczna.
- „Malowane jaja” - oglądanie różnorodnych świątecznych jajek; porównywanie technik zdobienia, omawianie wyglądu. Poznawanie tradycyjnych zwyczajów świątecznych. - „Pisanki” - nauka piosenki, zabawa pisankami do słów piosenki.
- „Gdzie są pisanki?” - zabawa dydaktyczna, doskonaląca znajomość schematu ciała oraz kierunków w przestrzeni - na, pod, obok, na górze, na dole, po prawej, po lewej; poprawne używanie określeń. - „Wielkanocne pisanki” - praca z „Kajecikiem” - kończenie rozpoczętych rytmów ułożonych z kolorowych jaj świątecznych. - „Pisankowe obrazki” - zabawa naśladowcza.
- „Pisanki” - utrwalenie piosenki, zabawa rytmiczna przy piosence. - „Świąteczne menu” - na podstawie zebranych potraw oraz ilustracji i zdjęć, zapoznanie dzieci z potrawami wielkanocnymi.
- „Piekła myszka mazurki” - wiersz Czesława Janczarskiego jako wprowadzenie i prezentacja tradycyjnego świątecznego ciasta, zwrócenie uwagi na motywy ozdobne przy cieście.
- „Świąteczny mazurek” - modelowanie i ozdabianie mazurka z masy solnej; toczenie, wałkowanie, modelowanie ozdób i umieszczanie ich na wierzchu. - „Jaki piękny wielkanocny stół!” - praca z ilustracją w „Książce”; wyszukiwanie par pisanek. - „Zanieś podwieczorek”- zabawa ruchowa z ćwiczeniami równowagi. - „Świąteczny mazurek” - kończenie prac; malowanie elementów dekoracyjnych farbami plakatowymi.
- „Na zielonej łące” - zabawa rytmiczna.
- „Pisanki” - ćwiczenia grafomotoryczne; kreślenie wzorów, kompozycji pasowych na ograniczonej powierzchni; doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. - „Śmigus-dyngus” - wysłuchanie wiersza Marii Terlikowskiej; poznanie tradycji związanej z drugim dniem świąt. - „Rzuć do mnie piłkę”- zabawa ruchowa z elementem rzutu i celowania. - „Dyngus” - zabawa taneczna, swobodna improwizacja ruchowa do melodii ludowej.
- „Zabawy baranków” - zabawa naśladowcza.
- „Baranki i owieczki” - ćwiczenia artykulacyjne; naśladowanie głosów. - „Świąteczne wyścigi” - zestaw ćwiczeń gimnastycznych z czworakowaniem, tor przeszkód. - „Wesołych Świąt” - ćwiczenia językowo-dykcyjne; skandowanie, szept, krzyk, wolno, szybko - wypowiadanie życzeń świątecznych w różny sposób; panowanie nad głosem. Nagrywanie i słuchanie. - „Przez płotek”- zabawa ruchowa z podskokami. - „Kartka świąteczna” - wykonanie pracy z „Wycinanek-składanek”.
|
- odpowiednio reaguję na zmiany tempa, - coraz bardziej lubię zielone warzywa, - poznaję nowe smaki, - odróżniam jajko gotowane od surowego, - biorę udział w zabawach badawczych,
- przygotowuję proste danie, - poznaję smak potraw,
- odpowiednio reaguję na sygnały muzyczne, - ćwiczę prawidłowy oddech.
- rytmicznie mówię tekst, - wykonuję temat rytmiczny za pomocą gestodźwięków, - poznaję świąteczne zwyczaje wielkanocne,
- poznaję słowa i melodię piosenki,
- poprawnie używam określeń: na, pod, obok, na górze, na dole, po prawej, po lewej,
- kontynuuję rozpoczęty rytm,
- używam wyobraźni w zabawie muzyczno-ruchowej, - odpowiednio reaguję na przerwę w muzyce.
- melodyjnie śpiewam piosenkę, - wykonuję rytm piosenki, - poznaję tradycje świąteczne związane z Wielkanocą,
- z uwagą słucham wiersza, - poznaję tradycyjne świąteczne ciasto - mazurka,
- tworzę z masy solnej ozdoby świąteczne, - ćwiczę sprawność dłoni, - odnajduję pary takich samych pisanek, - ćwiczę równowagę,
- maluję farbami elementy pracy, - starannie ozdabiam pracę.
- rytmicznie mówię tekst, - odpowiednio reaguję na przerwę w muzyce, - ćwiczę dłonie, - staram się zmieścić rysunek na określonej powierzchni,
- poznaję tradycje świąteczne,
- coraz lepiej celuję i rzucam,
- wykonuję układ taneczny.
- odpowiednio reaguję na umówione hasło i przerwę w muzyce,
- ćwiczę narządy mowy,
- sprawnie pokonuję tor przeszkód,
- panuję nad głosem,
- coraz sprawniej podskakuję, - wykonuję świąteczną kartkę.
|
klawesy
rzeżucha z przedszkolnej hodowli, kartki, kredki, zdjęcia z hodowli jajka kurze: surowe i gotowane, słoiki, woda, łyżeczka, cukier, sól
jaja kurze: surowe i gotowane, majonez, szczypior, plastikowe noże, chleb, masło talerze, koła hula-hoop
wydmuszki - piłeczki do tenisa
różne pisanki, koszyk
CD Piosenki i zabawy cz. 2 - „Pisanki” (nr 10), pisanki drewniane pisanki
„Kajecik” cz. 2, s. 22-23, kredki
CD Piosenki i zabawy cz. 2 - „Pisanki” (nr 10)
CD Piosenki i zabawy cz. 2 - „Pisanki” (nr 10) potrawy, fotografie, ilustracje świątecznych potraw oraz zawartości świątecznego koszyczka Cz. Janczarski, „Piekła myszka mazurki”, fotografie i rysunki z książek kucharskich przedstawiających dekoracje świąteczne masa solna, tekturki
„Książka” s. 60-61
taca z zastawą dla lalek
farby plakatowe, pędzelki
bębenek
kartki w kształcie dużych jaj, kredki, ołówki
M. Terlikowska, „Śmigus-dyngus”
Piłka
CD Utwory... cz. 2 - „Dyngus” (nr 3)
CD Utwory ... cz. 1 - „Uwertura” P. Czajkowskiego (nr 10)
obręcze, chorągiewki, szarfy w dwóch kolorach magnetofon lub dyktafon
„Wycinanki-składanki” cz. 2, s. 9 (instrukcja), s. 33 (projekt), farby, pędzel, kredki, kolorowy papier, krepina, nożyczki, klej |
8.2
5.1
4.3
5.1
5.4
5.1
3.2
9.1
8.1
13.4
13.6
8.2
8.2
9.1
14.5
9.1
4.2
5.4
9.1
8.2
14.3
9.1
5.4
8.1
5.4
3.2
5.3
3.2
5.4 9.2
|
3