II Krąg tematyczny: Ruch tu wielki, dźwięków moc, z traw na łące miękki koc
|
|||
Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne:
|
|||
Działania dzieci |
Co poznaję, co umiem, co czuję |
Środki dydaktyczne; metody, formy pracy |
Realizowane obszary podstawy programowej |
- „Bociany chodzą po łące” - zabawa rytmiczna.
- „Mieszkańcy łąki” - oglądanie, nazywanie i omawianie wyglądu niektórych zwierząt, mieszkańców łąki na podstawie ilustracji w „Książce”; zwrócenie uwagi na posiadanie przez niektóre skrzydełek w różnych kształtach i kolorach (motyle, biedronki, mrówki, chrząszcze itp.).
- „Zwierzęta zaklęte w instrumentach” - zabawa słuchowa; rozróżnianie brzmienia różnych instrumentów (kołatka, tarka, grzechotka).
- „Ile kropek ma biedronka?” - liczenie kropek na skrzydłach biedronek.
- „Biedronki na kwiatkach” - doklejanie lub odejmowanie biedronek na sylwetach kwiatów, tak by na wszystkich było tyle samo.
- „Biedroneczko, leć do nieba...” - zabawa ruchowa.
- „Biedronki” - składanie obrazka z owadem z dwóch części (prawej i lewej); zwrócenie uwagi na oś symetrii. Przykładanie lusterka w miejscu rozcięcia; dzielenie się spostrzeżeniami.
- „Kto dogoni motyla?” - zabawa bieżna.
- „Walc kwiatów” - swobodna improwizacja ruchowa do muzyki Piotra Czajkowskiego.
- „Łąka - królestwo owadów” - nauka piosenki; zabawa inscenizowana przy piosence.
- „Kolorowe kwiaty” - zabawa badawcza, wstawianie białych kwiatów do naczyń z zabarwioną wodą; obserwacja wyników doświadczenia.
- „Kwiaty” - zabawa rytmiczna (echo rytmiczne).
- „W ogrodzie kwiatowym” - wyszukiwanie znanych kwiatów, nazywanie ich, dostrzeganie ich budowy (liczby i kolorów płatków), zbieranie materiału przyrodniczego do zielnika kwiatowego.
- „Dzieci i pszczoła” - zabawa bieżna.
- „Pszczeli koncert” - ćwiczenia artykulacyjne na wyrazach dźwiękonaśladowczych, naśladujących odgłosy owadów.
- „Słodki jak miód” - empiryczno-organoleptyczne poznawanie powiedzenia.
- „Pszczółki” - wykonanie z butelek po jogurcie pszczółek - grzechotek (butelki można okleić kolorowym papierem).
- „Magiczna przemiana” - poparte ilustracjami opowiadanie nauczyciela o przemianie gąsienicy w motyla; oglądanie różnych gatunków motyli, poznawanie nazw najbardziej powszechnych.
- „Łąka - królestwo owadów” - utrwalenie piosenki, zabawy przy muzyce z użyciem własnoręcznie wykonanych grzechotek.
- „Motyl” - ozdabianie sylwetki motyla z „Wycinanek-składanek”, kleksografia (odciskanie jednego wzoru na obydwu skrzydłach motyla).
- „Pszczoły i niedźwiedzie” - zabawa ruchowa.
- „Gdzie kto mieszka?” - zapoznanie dzieci z mrowiskiem i ulem, mieszkaniem mrówek i pszczół; porównywanie wyglądu. Ustalenie zasad zachowania w ich pobliżu.
- „Pracowite mrówki” - zestaw ćwiczeń gimnastycznych ogólnorozwojowych, doskonalenie sprawności fizycznej.
- „Łąka pełna przygód” - praca z „Kajecikiem, kończenie rozpoczętych sekwencji ułożonych z owadów i kwiatów
- „Pająk i muchy” - zabawa orientacyjno-porządkowa.
- „Ślimaczek” - ćwiczenia grafomotoryczne, rysowanie spirali; doskonalenie motoryki małej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej.
- „Z kwiatka na kwiatek” - zabawa ruchowa z podskakiwaniem.
- „Co by było, gdyby kwiaty przestały pachnieć?” - burza mózgów; nagrywanie i odtwarzanie wypowiedzi na dany temat.
- „Pleciemy wianki” - nauka zaplatania warkoczy, wianków, wykorzystanie kwiatów z najbliższego otoczenia.
- „Odgłosy wiosny” - rozpoznawanie naturalnych odgłosów przyrody.
- „Pleciemy wianki” - zabawa rytmiczna.
- „Zabawa w żaby i bociana” - wysłuchanie wiersza Anny Świrszczyńskiej; ilustrowanie treści utworu. |
- bawię się zgodnie z podanym rytmem,
- poznaję mieszkańców łąki, - rozróżniam i nazywam niektóre owady,
- rozróżniam brzmienie niektórych instrumentów, - wybieram instrumenty naśladujące odgłosy zwierząt,
- sprawnie liczę,
- układam elementy tak, by w każdej grupie było tyle samo,
- rytmicznie mówię tekst, - odpowiednio reaguję na przerwę w muzyce,
- biorę udział w zabawie badawczej z lusterkiem, - dzielę się spostrzeżeniami z innymi.
- próbuję złapać wymyślonego motyla,
- poruszam się w rytm muzyki,
- uczę się słów i melodii piosenki, - przedstawiam ruchem treść piosenki,
- biorę udział w zabawie badawczej,
- rytmizuję wyrazy,
- rozróżniam niektóre kwiaty (stokrotki, tulipany, mniszki), - określam kolor kwiatów.
- bezpiecznie bawię się w grupie,
- ćwiczę narządy mowy,
- sprawdzam, co to znaczy „słodki jak miód”,
- robię grzechotkę, używając różnych materiałów,
- dowiaduję się, że gąsienica staje się poczwarką, motylem, - poznaję budowę motyli i nazw gatunków,
- melodyjnie śpiewam piosenkę, - gram na własnoręcznie wykonanych instrumentach,
- odciskam jeden wzór na dwóch skrzydłach motyla.
- odpowiednio reaguję na sygnały muzyczne, - dowiaduję się, jak wygląda ul, - dowiaduję się, jak wygląda mrowisko, - dowiaduję się, jak należy zachować się w ich pobliżu,
- coraz lepiej wykonuję ćwiczenia gimnastyczne,
- naklejam i koloruję obrazki w odpowiedniej sekwencji
- czerpię radość z uczestnictwa w zabawach ruchowych,
- rysuję muszlę ślimaka.
- czerpię radość z uczestnictwa w zabawie ruchowej,
- wypowiadam się na dany temat, - słucham nagranych wypowiedzi własnych oraz koleżanek i kolegów,
- wykorzystuję dary natury do ćwiczenia rąk,
- rozpoznaję odgłosy przyrody,
- odpowiednio reaguję na przerwę w muzyce, - mówię rytmicznie tekst,
- rytmicznie mówię tekst - wcielam się w rolę bociana lub żaby w zabawie.
|
bębenek
„Książka” s. 70-71, zdjęcia, ilustracje: mrówki, chrząszcza, biedronki i motyla
kołatka, tarka, grzechotka, klawesy
sylwety biedronek
sylwety biedronek (z możliwością szybkiego usuwania bez śladów), duże sylwety kwiatów kolorowe tarcze, trójkąt
obrazki, sylwety owadów podzielone równo na pół, lusterka
CD Utwory... cz. 1 - „Walc kwiatów” P. Czajkowskiego (nr 13), szyfonowe chustki
CD Piosenki i zabawy cz. 2 - „Łąka - królestwo owadów” (nr 23)
białe kwiaty, naczynia z wodą, barwniki spożywcze (np. niebieski, czerwony, żółty)
stokrotki, tulipany, mniszki
pszczeli miód, łyżeczki
butelki po jogurtach, groch lub inne nasiona, kolorowy papier, taśma bezbarwna, czarne flamastry, nożyczki
tablica przyrodnicza „Od gąsienicy do motyla”, fotografie motyli znanych gatunków
CD Piosenki i zabawy cz. 2 - „Łąka - królestwo owadów” (nr 23), pszczółki - grzechotki
„Wycinanki-składanki” cz. 2, s. 12 (instrukcja), s. 39 (projekt), farby, pędzel, klej
grzechotki, bębenki, koła hula-hoop
obrazki i fotografie przedstawiające ule, mrowiska
laski, woreczki gimnastyczne, szarfy
„Kajecik”cz.2, s. 32-33, kredki, ilustracje kwiatów i owadów
kartki, flamastry, kredki
szarfy lub skakanki
magnetofon lub dyktafon
kwiaty o miękkich i długich łodyżkach, np.: mniszek, koniczyna
CD Utwory... cz. 2 - „Odgłosy wiosny” (nr 23)
CD Utwory... cz. 2 - „Le basque” M. Maraisa (nr 4), szarfy
A. Świrszczyńska, „Zabawa w żaby i bociana” |
8.2
14.2
8.4
13.1
13.2
8.2
13.4
5.4 8.2
8.1
4.1
8.2
12.1
5.4
3.1
4.2
9.3
12.2
8.1
9.2
5.4
12.1
5.3
13.6
5.4
14.3
5.4
3.3
14.3
8.4
8.2
7.2 |